第三责任区督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况挂牌督导报告

（2022年1月）

为了指导学校建立自我督导体系，规范各学校督导室工作开展及学校督导网络平台运行，优化学校内部治理，努力提升教育教学质量。本人从1月17日至21日对铜盘中心小学、屏西小学、梅峰小学和开智小学四所学校以查阅资料、现场查看等方式对责任区督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况开展专项督导。现将督导情况报告如下：

一、基本情况

1、各学校督导室建设从无到有，有的学校从有到优，短短的一年多时间，各学校督导工作的效能大幅提升，学校督导室建设与运行的效果均有进步。

2、各学校能坚持规范科学的开展督导工作，各校的校长、督导室主任、教师均能够深刻的认识到督导的重要意义，各学校对督导工作的重视程度也有所提高。

3、坚持“日督导、周反馈、月小结”的督导工作思路，部分学校督导室还提炼出了学校督导工作的特色。学校督导人员认真填写每月的督导自评表、撰写督导报告，做到一月一报告，及时发现问题，认真进行整改。        

铜盘中心小学：围绕教育教学管理分步分批每月的督导内容，不断加强质量监督，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，为学校完善教学管理、改进教学工作提供了依据和保障。

屏西小学：围绕着教育教学常规管理进行校园督导，本学期重点督导“双减”背景下的作业改革及课后服务。

梅峰小学：督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展督导工作。

开智小学：围绕着校园教育教学常规管理进行校园督导。

二、存在问题

1、个别学校因搬迁不久，督导室办公室的硬件设施正在进行中。

2、个别学校由于基建处在过渡阶段，学校无法满足督导室工作人员专用办公场所。

3、各校督导室的运行效能离目标效能还有一定的差距，有的学校督导室在学校工作中的地位和作用没有充分发挥。

三、督导意见

建议各学校要进一步完善督导机构，优化人员配备。 学校督导室的人员要按照规定配齐配足配强，设立专职学校督导专干（有条件的学校设专职督导主任），使学校督导室成为学校管理机构中的独立部门。这样不仅可以减轻督导室主任的工作负担，也利于理清管理思路，提高工作效力。