2023年福州市聋哑学校春季开学准备工作

自查报告

为贯彻落实“深学争优、敢为争先、实干争效”的工作要求，根据《福州市教育局关于开展2023年春季学期开学工作专项督导的通知》和《鼓楼区春季开学工作责任督学挂牌督导方案》，结合我校实际，顺利完成新学期开学各项准备工作，现将工作开展情况汇报如下：

师生到校情况

我校现有75名教职工，因产假休假2人，其余教职工均按时返校到岗；学生转学2人，其余265人均到校报到。

开学条件保障

营造良好的文化氛围。2月4日上午召开行政会，会上李朝霞校长对开学前及学期初的准备工作做了部署，各处室全力以赴，抓紧、抓时各项工作。

2、学科课程开设、教师配备情况。我校根据教育部《聋校义务教育课程设置标准》开足开齐课程，并配备任课教师。目前我校四年级到六年级开设科学课，每周2课时，一年级到九年级开设劳动课，其中1-3年级是生活指导，每周2课时，4-6年级是家政课，每周2课时，7-9年级开设缝纫、漆画课，每周3课时；每个年段均开设有思政课，每周2课时。

3、教材征订及设备、课程进度安排等情况。我校严格按照上级教育主管部门的要求通过新华书店征订教材和教辅材料，并在上课前将学生教学需要的教材发放给学生。通过召开教研工作会议，要求全体老师要充分了解学生假期作业的完成情况以及假期学习情况，对学生的知识掌握情况作出准确分析，并在新学期的教学安排中考虑根据学生的学习情况调整教学进度和难度，不采取考试，不得责令补作业。

4、密切家校协同，做好开学维稳工作。（1） 做好家庭教育指导。开学前通过微信公众号刊发《开学收心指南｜ 新学期 “心”计划 新年“兔”飞猛进》 等文章对家长进行家庭教育、心理健康教育指导。（2）开好家长会，充分利用期初家长会议宣传疫情转段心理健康知识，进行亲子关系指导，明确家长责任，促进家校协同；（3）积极推进家访工作。一方面开学前组织学前部教师对小班进行入户家访，另一方面做好聋部开学前线上心理家访工作安排，积极推动家访工作，促进家校共育。

 5、组织开学初德育、集体备课等各项工作。开学初我校召开德育工作会议和心理健康工作会议，为新学期顺利开学做好准备。学生返校后，德育处组织开展开学第一课，通过大课堂，给学生进行健康指导，心理团辅，安全教育，日常行为规范教育。我校每周教研集备时间安排如下：每周一上午第二节课综合组、第三节数学组、第四节语文组，每周五下午第三节为学前组，各教研组结合学科特点和学生情况通过教育教学活动研究帮助学生恢复良好的学习状态。

三、落实疫情防控要求

1、贯彻落实福州市教育局、市卫健委《关于做好2023年春季学期开学和新型冠状病毒感染疫情防控工作的通知》文件要求，认真做好开学返校准备。

（1）开学前7天通知全校师生进行自我健康监测，要求学生返校时需持健康监测表，体温正常方可返校。

总务处组织所有后勤人员对教室、活动室等处进行全面彻底的消杀。

通过清点防疫物资，按上级文件要求及时增补防疫物资和药品。

校医务室持续落实晨午检，传染病疫情报告、因病缺课缺勤追踪登记等制度，所有制度均完善。

学生健康状况摸排及体育适应性训练安排情况。开学初，学校全面开展学生身体健康情况调查，对学生的特殊体质以及本次新冠疫情后学生的身体情况做一次详细的摸排，并将摸排的情况反馈至各班级体育老师，体育老师根据学生身体情况，适当调整体育课内容，注意体育锻炼的适应程度和个体差异，坚持“安全第一、循序渐进、分层教学，科学、逐步增加体育锻炼时间和运动强度。

四、做好校园安全检查和教育工作情况 

1、时刻绷紧校园安全弦，2月8日通过全体教职工大会对新学期安全工作进行部署，重新修订安全制度建设将安全责任落实到位。

2月4日，校领导带着各处室负责人及安全专干对校园展开全面安全大排查，建立台账，明确责任人，做到闭环管理，确保学校不“带病”开学。

3、做好心理疏导，确保学生平稳过渡。

（1）认真做好学生心理测评工作准备。因我校学生年龄跨度、个别差异大，根据学生实际情况，采用中学生心理健康量表（MSSMHS）对本校的初高中学生进行施测；通过Rutter儿童行为问卷的家长问卷，了解小学部学生的情绪行为状况。同时由于听障学生文字理解能力偏弱，施测时尽量一对一配合手语翻译，细致深入地了解学生的心理健康状况，以便针对性开展新学年心理健康工作。

（2）认真制订学期心理健康工作计划特别是团体心理辅导活动计划，着手开展一生一档新生建档工作，配合班主任做好特殊生心理健康状况防控工作。结合本校学生实际，制定可行的团体心理辅导活动课计划，每周针对特定的学生群体开展小型学生团体心理辅导活动，做到有目标、有计划，有过程。每月针对老师、学生开展大型团体心理辅导活动，例如：拟于02月14日为全体学生开展《 让心回归 为心赋能》团体心理辅导活动，这样逐月按计划依次开展相应的团辅活动。

4、家校社网一体化推进情况。我校通过致家长信和讲座等方式宣传学校防范“校园霸凌”工作；并积极推动1+x+心理援助工作，开展“家校协同 为心赋能”心理疏导活动，重点关注对象的家长与我们的德育干部、专职心理教师、班主任面对面探讨孩子的教育问题，从家庭教育、心理健康等方面予以专业支持，寻求最佳的解决方式。2月10日之前校心理健康咨询室已接待学生、家长3人次。

六、落实“双减”情况

1、落实“双减”工作。学校严格执行中央“双减”政策的文件，学校根据实际情况制定了《福州市聋哑学校作业管理规定》 、《福州市聋哑学校考试管理规定》 、《福州市聋哑学校课后服务方案》。

2、落实作业管理要求。学校对学生的作业进行了科学的管理，把握作业育人功能，严控书面作业总量，创新作业类型方式，加强作业完成指导，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

小学一二年级不进行纸笔考试，三年级到九年级每学期组织一次期末考试，各班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

3、课后服务工作开展情况。课后服务严格按照自愿的原则，对有实际需求的学生开展课后服务，我校目前主要是进行午托服务，保障了急需服务群体需要， 解决了家长关于子女课后看护的后顾之忧。