指标

具体要求

检查要点

督导方式

一．

身

心

健

康

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。学生保持自尊自信、自立自强、乐观向上、阳光健康心态，合理表达、控制调节自我情绪；能够正确看待挫折，具备应对学习压力、生活困难和寻求帮助的积极心理素质和能力。

1.有标准化的心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师。（1：1000）

2.建立全校学生的心理健康档案，设置不同年龄段学生的具体教育内容，开展心理健康专题教育，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划开设心理健康教育课程。

3.建立“一生一档”针对出现心理问题的学生，科学开展心理的辅导工作。并做好学困生和行为偏差学生辅导记录。

现场查看

查阅资料

随机访谈

确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

1.开足上好体育课。体育与健康课程有教学计划和单元计划课时计划。体育教师坚持集体备课、校本教研。课表、教案、集备笔记齐全。

2.开展大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时。阳光体育有工作方案、场地安排图等。

3.开展体育、艺术2+1项目，有85%以上的学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能。

4.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理，有具体措施。使用记录全。

5.体育场地和设施器材达标，设施管理有规范，明确管理责任人。

现场查看

资料查看

指标

管理内容

具体要求

督导方式

建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。

1.有常态化的校园体育竞赛机制，开展多种形式的学校、年级、班级体育比赛。

2.每年举办全员参与的运动会，运动会有赛事方案。

现场查看

查阅资料

随机访谈

落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

1.按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，上报率100%，及格率92%以上。随机抽查达标率。

2.将学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，并形成制度，及时向家长反馈。

3.建立体育特长生名册，将成绩突出的学生纳入综合性评价。

现场查看

资料查看

召开座谈会

科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。

1.学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时。按时上下课，确保学生课间及课后自由活动时间。

2.小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中每天书面家庭作业总时间分别控制在1小时、1.5小时。家校配合，保证小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。

现场查看

资料查看

召开座谈会

二．

艺

术

修

养

按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。

1.贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。有民族或地域特色的艺术教育选修课程，并认真实施。

2.培养学生艺术爱好，引导每个学生至少学习并掌握一至两项艺术技能。

3.学生经常欣赏文学艺术作品、观看文艺演出、参观艺术展览，具备健康向上的审美格调。

现场查看

资料查看

召开座谈会

按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

1.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。

2.按标准建设艺术教室和艺术活动室，按标准配备活动器材，满足艺术教学需要。

现场查看

资料查看

召开座谈会

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。学生积极参加学校社区组织的文化艺术等美育活动。

1.学校制定实施艺术活动方案，面向全体学生开展艺术教育活动。

2.因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，鼓励所有学生至少参加一个社团或兴趣小组。每年至少举办一次校园艺术节（或艺术周、艺术月）活动。

现场查看

资料查看

召开座谈会

三．

生

活

本

领

贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。

1.劳动教育纳入学校教育工作计划。学生尊重劳动、热爱劳动，珍惜劳动成果。

2.针对学生的年龄特点，开展校内劳动，组织校外劳动，安排适量的家庭劳动作业，增强学生劳动意识，养成劳动习惯。完善活动方案制定，有实施过程记录和评价机制补充。

现场查看

资料查看

召开座谈会

开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。

1.建立学生社会实践活动制度，开齐开足综合实践活动课程。学生积极参与社会调查、研学实践、志愿服务和公益活动，在实践中主动体验职业角色。

2.组织学生开展形式多样的综合实践教育活动。布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

现场查看

资料查看

召开座谈会

四．

推

进

均

衡

义务教育优质均衡区创建推进情况

1.是否对照义务教育优质标准摸清学校差距和列出具体创建工作方案。

2.是否根据工作方案具体开展推进创建工作。

现场查看 

查阅资料

五．

落

实

质

检

聚焦国家质检科目学科课程，统筹课程、教材、教学、评价等环节，建立基于过程的学校教学质量保障机制，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

1.每月小学至少1次、初中至少2次开展相关科目的教学质量分析，且形成监控、反馈、跟踪等机制。

2.学区或集团总校建立基于过程的学校教学质量保障机制，坚持目标管理与过程管理相结合，形式多样地开展教学常规督查与评价。

3.组织学生评教，分析学生反馈意见，落实改进教学措施。

现场查看 

查阅资料