福州第十九中学2022年1月份

督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况

和“双减”工作情况督导自评报告

一、督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况

根据《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于设立学校督导室的通知》（榕政教督〔2020〕11号）、《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于细化学校督导室督学配备与工作量认定的通知》榕政教督〔2020〕24号、鼓楼区《关于做好学校督导室相关工作的通知》（鼓教〔2020〕319号）的文件精神，我校按鼓楼区中小学责任督学1月份挂牌督导方案，对我校督导室及督导网络平台开展专项督导自查工作，现汇报如下：

（一）督导平台学校运维情况

我校督导内容平台运维管理规范，由督导室主任宋淑英负责账号管理。督导平台上发布的相关内容均经过严谨审核，无空白栏目、图片显示过大过小或不完整等现象。但是栏目内容更新不够及时，未能及时反映学校督导工作进展情况。

（二）督导室工作环境建设

1.我校有专门的督导室，督导室内有悬挂“学校（幼儿园）督导室”标牌。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等上墙。

2.督导室工作人员有专用办公场所，并配备计算机、办公桌椅、文档柜、打印机等必要的现代办公设施，并保证网络、通讯畅通。

（三）学校督导室工作开展情况

1.我校督导室每学期期初均制定好督导计划，每月制定周督导内容。2020——2021学年第二学期主要围绕的工作重点是：疫情防控、教育教学管理、五项管理等；2021——2022学年第二学期主要围绕的工作重点是：五项管理和“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展情况。

2.有制定专门的主题督导表，督导人员根据督导表开展督导工作，并认真填写好主题督导表。

3.每月均有认真按照鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案开展督导工作，认真填写自评报告，并根据督学建议开展整改工作。

二、“双减”工作情况

为贯彻中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的重要决策，本月我校继续深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策在我校的开展，现将本月督导工作自查情况汇报如下：

（一）宣传力度

1.我校高度重视“双减”工作，把“双减”工作纳入我校重要工作日程。为持续推进“双减”工作的开展，我校要求各教研组定期召开如何在教学中有效落实“双减”政策的专题会议，通过教育教学活动经验交流会等形式推进“双减”政策在我校的开展。

2.我校高度重视“双减”工作宣传力度，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。

3.我校通过校宣传栏、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。

（二）统筹作业布置，严控书面作业量

1.学校建立了作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。严控书面作业量，以中等生完成的作业量为基准，作业布置坚持“精选、批改、讲评”原则，不布置简单重复性和惩罚性作业。每天书面作业时间不超过90分钟。作业布置提倡“基础作业+弹性作业”的模式。

2.各年级组、学科组积极探索多元化和分层次布置作业，设计结合学生实际的校本作业，合理确定各学科作业比例结构，建立管控制度。

（三）精选分层作业

1.学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，各学科均能根据学生实际情况分层布置作业。

2.学科教研组每周集体备课会上均有确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师布置作业能结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。

（四）作业批改情况

教师对布置的学生作业做到全批全改，作业批改正确规范，评语恰当。没有要求学生自批自改、互批互改作业。也不存在给家长布置作业,或要求家长批改作业现象。

（五）教育教学秩序

1.学校开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。

2.严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。

3.不存在提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。

4.不存在对学生考试成绩实行等级制，没有以任何方式公布学生成绩和排名。

（六）开展课后服务

1.开学初就根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅【202128号】）和《福建省教育厅关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（闽教基【202130号】）的部署要求，经学校研究决定，结合学校实际在本学年开展课后服务工作，做到义务教育学校课后服务全覆盖，课后服务时间达标，对有需求的学生不晚于当地职工下班时间。

2.充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等。