福州市洪山小学综治安全工作督导自查报告
2020年11月
为加强学校综治安全、安全生产、消防工作责任书和“平安校园”、学校安全标准化建设工作要求，洪山小学督导室在区责任督学的领导下对学校组织领导、制度落实、宣传教育以及安全管理等综治安全工作开展情况进行了督导。
一、加强组织领导，细化责任部署
1．安全机构完善。成立了学校安全工作领导小组，矛盾纠纷调解领导小组，校园及周边治安综合治理领导小组，突发事件应急处置领导小组、反恐怖防范工作领导小组、扫黑除恶专项斗争工作领导小组、学生欺凌治理委员会等。办公室设在校安办（总务处），领导小组办公室主任由总务处主任兼任，负责综合协调日常工作。各班设立法治安全委员会，班主任为法治委员、班长为安全委员。年初下发《福州市洪山小学2020年度综治安全工作实施方案》，每季度定时召开专项工作部署会，对相关工作予以阶段性宣传贯彻。
2．为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校年度工作计划有安全内容、有年度安全工作计划和总结。 学校各部门、各年段长、班主任具体分工负责组织实施。各部门各成员分工明确、责任到人，持续加大安全力度，从大处着眼，小处入手，逐室、逐间、逐墙，进行检查，检出问题立即整改。为教育教学营造良好的安全环境。
3.充分发挥综治副校长和法制辅导员的履职作用，综治副校长及法制辅导员参与制定学校的综治安全工作计划，定期巡视校园周边，排查安全隐患，在开学初、学期末及各关键节点均来校进行相关安全讲座。校领导常态化进行安全定期检查，各行政加强日常值日巡查，有问题即整改，为我校安全教育工作的开展起到督查作用。
二、完善制度保证，措施落实到位
1．按照《中小学岗位安全工作指南》、根据新形势、新要求、新动态，修订详细计划和各项安全预防方案，并由领导小组办公室抓好监督落实安全工作责任。
2.学校安全管理工作制度汇编成册，安全管理制度没年都有更新。强化外来人员登记、领导带班、安全检查等相关制度，使学校的安全工作进一步规范化、制度化。
3．学校心理健康教育计划，心理健康咨询、生命安全、预防性侵教育工作的开展记录详尽。
4.消防安全工作台账完善，有学校年度消防工作计划、校园消防设施设备台账、消防设备配置平面图、消防水车行驶路线图、校志愿消防队名单及演练方案、学校消防安全岗位职责、学校防火检查台账、学校灭火和应急疏散预案等。加大人员密集场所的排查防范力度，对校园及周边治安、学校组织大型活动、校舍建筑、特种设备、用电线路以及食品、消防、网络等方面全面进行深入细致地检查和记录，对安全隐患立整立改，确保了教育教学工作的顺利进行。
三、强化宣传报道，协调群防群治
1. 综治副校长（法治辅导员）开展安全和法治教育至少2次；每学期至少开展一次心理健康、生命安全、防欺凌、防性侵专题教育。在校门口LED屏幕中滚动播放安全检查宣传标语；各班板报必须有关于安全主题活动的宣传专版；制作一系列关于校园安全主题的专题展板；制作关于校园安全主题的《致家长的一封信》，保障舆论宣传氛围，并在综治宣传月、交通安全教育日、食品安全宣传周、防灾减灾日、安全教育宣传周（日）等重要节点，予以加强。
2. 学校安全教育课程12课时安排表及安全教育课程教案；消防安全教育有师资、有课时、有教材， 每月开展一期关于校园安全主题晨会及班会活动，布置一篇校园安全题材的征文活动及手抄报活动。
3.积极与周边街道、社区、消防部门、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作及平安志愿者工作。学校组织开展一系列道德、法制、安全教育活动（如道路交通安全教育讲座，路政安全进校园、特种设备进校园、消防、防震、反恐疏散演习），全年共组织包括国旗下讲话、疏散演练、安全教育主题班队会等相关主题活动24场，取得了良好的教育效果。
四、合力联动机制促安全管理
1．强化教师到岗值工作。要求值班教师坚守岗位，不得迟到、早退，各行政加大值班巡查登记力度，确保定岗定时到人。加强上放学路队的交通安全疏导工作。要求班级校外活动，必须书面报告学校，未经允许严禁外出。针对近期共享单车流行的情况，我校对学生骑车上学情况进行全面清查，严禁学生骑自行车学。
2.学校按规定配备专职保安员，所有保安持证上岗、有年度健康体检报告、服装、安保器材配备到位、有入职无犯罪记录证明，年龄均在60周岁以下，有巡防队巡防记录、来访登记本。各种安全标识清楚明晰。疏散通道、指示标志、应急照明、安全出口、消防通道、防火间距、公共疏散门均符合消防技术标准。
3.重点开展综治安全检查和安全隐患整治工作，强化校园周边治安，预防传染性疾病进入校园。学校门卫24小时值班巡逻，做到每日必查，每月大查，消除和减少各类事故隐患，特别是疫情期问与学校无关的人员不准进入校园，外来人员出入作要测量体温、戴口罩、登记、出示八闽健康码、由接待人员接入校园。遏制学校一切安全事故的发生，为师生营造良好的安全学习环境.
五．不足之处：
随迁子女占比大，家校配合密切度不够。