2021年秋季开学工作专项督查自评报告

我校秉承“求同存异、求真至善”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步规范和完善学校管理制度，加强教学常规管理，促进学校教育教学工作顺利高效运行，切实提升学校教学教学质量水平，促进学生全面发展。现对照《鼓楼区2021年秋季开学工作专项督导工作检查表》，将我校自评情况汇报如下：

一、疫情防控工作责任落实情况

为贯彻落实8月13日省教育厅、省卫健委联合印发的《关于做好2021年学校秋季学期开学新冠肺炎疫情防控工作的通知》及国家卫健委、教育部联合印发的《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》和我省有关要求情况特制定如下：

（一）防控体系

1.疫情防控领导工作小组

我校成立由林彤校长担任组长的疫情防控工作领导小组，明确职责分工，专题研究疫情防控，部署落实防控措施。

2.专项工作组

专项工作组任务明确、分工清晰、职责分明，责任到岗、任务到人，开展督导检查。

3.主体责任

落实学校主体责任，校长是疫情防控第一责任人。做好人员、物资、场地、监测等防控条件准备，细化各项防控措施，制度明确，责任到人。

4.防控工作方案

我校制定完善疫情防控工作方案，工作方案包括：学校组织管理体系、学生开学返校前工作准备、学生返校途中及报到日当天工作要求、学生开学返校后工作安排和校园突发疫情应急预案，疫情防控“四方责任”、“四早”要求、“点对点”“人对人”协作机制等。密切关注师生员工核酸检测及疫苗接种情况，返校前行程和健康状况等及学校爱国卫生运动开展情况，保障教室、食堂、宿舍、图书馆、实验室等重点场所的清洁消毒、通风换气，清除卫生死角等，注重学生返校疫情防控教育引导情况，通知学生做好安全防护等。重视校门、人群、区域、活动等重点环节的管理。针对全国及属地疫情情况, 高度重视德尔塔变异毒株传染性增强等特性，科学研判，提前谋划，统筹做好秋季学期开学、师生返校和疫情防控工作。采取“错区域、错层次、错时、错峰”形式推进秋季学期开学，根据疫情形势变化和防控要求已调整完善防控措施与开学安排，一校一策，制订、细化秋季学期开学返校工作方案。把相关防控要求和返校安排及时逐一通知每一位师生员工，确保人人皆知。

师生在中高风险地区所在城市以及有中高风险地区所在城市旅居史的，暂缓返校；待所在地区降为低风险地区后，再持48小时内核酸检测阴性证明、健康绿码等方可返校。在省外低风险地区的师生员工要提前返榕，返榕满14天后持48小时内核酸检测阴性证明、健康绿码方可返校。引导师生在返校途中做好个人防护，全程正确佩戴口罩，注意保持个人卫生，减少接触交通工具的公共物品和部位，尽量避免接触其他人员，提倡采用私家车方式返校。

学校已做好线上教学准备，完善教学工作预案，制定在线教学应急预案，综合考虑疫情形势变化和学校教育教学安排，坚持常规教学与非常规教学相结合，保证线上教学随时启动、线上线下随时切换。

（二）严格落实疫情防控要求

1.已完善落实“两案九制”。

坚持人物同防、多病共防，持续完善“两案九制”，健全工作制度，从严从紧从细落实校园常态化疫情防控举措。要继续执行晨午（晚）检、因病缺勤追踪登记、传染病疫情报告、健康管理、通风消毒等制度，确保学校疫情防控工作落细落实落到位。

2.提前开展健康排查。

严格执行“日报告”“零报告”制度，做好全体师生员工健康动态跟踪档案。提前排查全体师生员工返校前行程和健康状况，全面掌握返校人员返校前14天的健康状况和中高风险地区旅居史、接触史、疾病史，以及与境外回国人员接触情况，建立健康状况台账，做好健康观察。对近14天有国内中高风险地区旅居史的师生，提醒第一时间向学校和居住地社区(村)报备并落实我市相应疫情防控措施。对高风险地区入（返）榕人员严格实施集中医学观察14天，中风险地区入（返）榕人员实施居家医学观察14日，高中风险地区所在城市的低风险地区入（返）榕人员实施14天居家健康监测，并至少在医学观察（监测）第一天和第14天分别进行一次核酸检测。参照以往复学要求，收齐师生员工福建八闽健康绿码或所在省份健康绿码、健康信息登记表和承诺书，杜绝师生员工带病带隐患返岗返校。

3.夯实疫情防控保障。

根据学校规模、学生及教职工数量，已储备足够数量、符合要求的防疫物资，已经储备的物资进行全面盘点，清理过期、临期和损毁物品，及时按需补齐。在秋季学期开学前组织开展对各项防控方案和预案进行培训，让师生员工掌握相应知识和技能，提高防控意识和应对能力。与卫健部门加强沟通协调，组建应急工作队伍，组织开展全员、全过程、全要素应急演练，把做好应急演练作为开学的必要条件。制定发热病人处置、全员核酸检测、疫苗接种异常反应、群体性心因性反应等场景应急演练脚本，开展桌面推演或实景演练，确保出现突发情况能及时有效处置。在开学前全面开展校园安全隐患排查整治，开展一次全覆盖、无死角的校园卫生消杀，强化关键环节卫生监测，提供充足的洗手设施，保障校园饮用水安全，为顺利开学做好充分防控保障。

4.加强校园卫生安全管理。

严把校门关，综合运用信息化、大数据等手段，对所有师生员工入校时均进行身份核验、检测体温、查验福建八闽健康码、扫描张贴码。加强对外卖配送、快递人员核查、登记与管理。校外无关人员一律不准进校门，未经允许家长或其他陪同人员不得进入校内。持续做好教室、卫生间等重点场所清洁消毒、通风换气，对校园内使用的空调系统和公共区域物体表面进行预防性消毒处理并做好记录，加强垃圾分类管理，日产日清。加强各类聚集性活动管理，大型室内聚集性活动非必要不组织。持续抓好消防、危险化学品、特种设备、实验室、校园及周边治安等领域安全治理，全面消除各类安全隐患。

5.强化疫苗接种和核酸检测。

做好师生员工接种工作，有序推进12-17岁学生疫苗接种工作，针对防控教育与及疫苗接种工作，学校公众号近期推送了《新型冠状病毒防控科普知识》、《接种新冠疫苗 共筑免疫长城》等宣传文章，积极动员符合接种条件的师生到属地乡镇卫生院（社区卫生服务中心）接种新冠病毒疫苗，确保符合接种条件的人员“应接尽接”，建立校园免疫屏障。

所有教职员工（含后勤服务人员）秋季学期开学返校前要进行核酸检测，做到“应检尽检”，持48小时内核酸检测阴性证明方可返校。秋季学期开学后，根据市防控指挥部最新要求，学校教职员工和复学学生“每15天抽取25%的人员进行1次核酸检测，循环进行，确保在2个月内所有人员均接受过1次核酸检测”。

6.实施健康教育行动。

继续倡导佩戴口罩，养成勤洗手、“一米线”、公筷制、分餐制、咳嗽打喷嚏时注意遮挡等卫生习惯和生活方式。在精准防控的基础上，科学有序恢复校内活动，鼓励师生积极参与体育锻炼。加强学生近视防控，适当科学运动，平衡营养膳食，合理安排休息。在组织学校文体活动等相关教学集体活动时，综合考虑学校防控压力、活动场所等情况，制定防控方案，避免人员交叉接触。

7.加强心理支持疏导。

关注教职员工和学生的心理状况，完善心理健康教育指导服务体系，持续提供心理健康咨询服务，严防“疫后综合征”。健全心理预警机制，有效预防和减少极端行为发生。加强对学生的思想引导、学业指导、心理疏导和人文关怀，做好受疫情影响较大群体的对口帮扶，防范个体、群体性安全事件。

8.深化校地联防联控。

将校园疫情防控工作纳入属地防控网络体系，健全教育、卫健、学校、家庭与就近定点医疗机构、疾控机构“点对点”“人对人”协作机制，完善监测预警与快速反应机制。压紧压实属地责任，持续将秋季学期开学纳入属地联防联控体系，加强统筹调度。严格落实属地疫情防控部署，坚决服从属地疫情防控工作要求。师生员工如出现发热、干咳等症状，按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医排查。如发现新冠肺炎疑似病例，立即向属地防控应急指挥部、疾控中心和教育主管部门报告，在疾控机构指导下处置或启动应急处置机制，配合做好密切接触者排查等工作，落实“四早”要求，及时采取果断措施，按规范做好疫情处置。

（三）防控制度

1.防控信息报告制度

建立全体师生员工健康“日报告”“零报告”制度，明确报送途径、流程，责任具体到人。

2.全员培训制度

对全体师生员工开展疫情防控能力培训，掌握必要的防控和消毒知识。

（四）返校方案

1.应急处置预案

预防突发疫情，制定《铜盘中心小学新型冠状病毒感染肺炎防控应急预案》。

2.应急演练

组织教职员工开展疫情应急处置模拟演练，明确处置流程和各环节负责人，将应急处置流程图张贴在校园醒目位置。

3.流调工作方案

预防突发疫情，制定《铜盘中心小学新冠疫情联合流调工作方案》。

（五）宣传教育

1.信息发布

通过班级群、公众号等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。

2.防控知识教育

把新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课和健康教育内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。

二、校园安全工作排查情况

我校在开学前集中进行了全面的安全排查工作，排查了校园及周边安全隐患。在各项会议中强调学生出行安全、消防、食品、危险化学品、校园周边安全、防台防汛和防溺水、防校园欺凌、防校园性侵等重点环节安全。要求班主任及时做好与家长的沟通和对学生的教育。开学前我校已安排两次专业消杀公司人员对教室、楼道、地下室、卫生间、图书馆等处进行全面消杀；对校舍及校园周边进行安全排查，未发现异常；对学校的消防器材、学生活动器材等进行排查检修。

我校关注学生心理健康、开展心理辅导及关爱帮扶、密切家校联系等工作，并积极引导家长朋友们要重视孩子的心理引导。了解孩子的心理状态，积极帮助孩子消除焦虑心理，以鼓励性语言激发孩子对学校的喜爱及对学习的兴趣，强化他们的学习愿望。

我校历来重视学生心理健康教育，通过多种途径提升学生心理素质。利用班队会、国旗下讲话、宣传栏普及心理健康知识；借助家教讲座，提升家长的家庭教育理念；面向全体教师开展心理健康教育相关知识培训，普及心理健康教育理念；关注特殊儿童，开展个体心理咨询及建立特殊生心理档案等。

为做好防欺凌、性侵等安全教育工作，我校以倡议书的方式引导学生如何保护自己，如何和谐生活，如遇到特殊情况学会用法律保护自己。各中队辅导员通过少先队队活动课、以真实案例正确引导学生。

三、教育教学工作准备情况

（一）学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动工作及党史学习教育开展情况情况

本学期伊始，我校认真开展党的教育方针贯彻落实专项行动，坚持以育人为根本，积极稳妥地改革学校内部的管理机制，坚持以抓安全工作为第一要务，不断提升办学治校、教书育人的质量和水平。现将前一阶段的贯彻落实情况报告如下：

1.学习教育理论，加强思想指导。组织教师学习党的教育方针，结合开展党史学习教育活动，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，把学习贯彻党的教育方针纳入我校党支部学习、组织生活和教师培训研讨等情况，推动党的教育方针成为师生员工耳熟能详、自觉运用的日常规范。组织党员教师开展组织生活会，进行批评与自我批评。对上一阶段的工作进行总结，更好地开展下一阶段的工作。

2.检视办学理念，落实“双减”政策。为加强党对教育工作的全面领导，发挥党的教育方针权威性指导性地位和作用，我校自觉对标对表党的教育方针，进一步总结凝练办学定位、办学特色、校训校风，针对性形成学校教育教学方针政策，不断坚定正确办学方向、规范办学行为、提高办学质量。学期初，学校积极落实“双减”政策， 根据“一校一策”要求，制定相关工作制度及方案。根据学校实际情况开展分层次、多样化的课后延时服务，务必保证在提升学校课后服务水平的同时，也能满足学生多样化需求。

3.构建素质教育全体系，减轻过重作业负担。学校着眼构建德智体美劳全面培养的教育体系，同时把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体育、美育、劳动教育课程开齐开足，相关学科专任教师配备到位，中小学生“五项管理”扎实推进。学校进一步完善作业管理办法，分类明确作业总量，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时组织教研组会议，加强学科组、年级组作业统筹，推进学科作业设计活动，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高作业设计质量。

4.围绕构建思想政治工作体系，重点梳理检视思想政治理论课改革创新、思想政治理论课教师和辅导员队伍建设、师德师风长效机制建设等情况，特别是新时代教师职业行为“十项准则”落实情况，加强课堂、报告会、研讨会、讲座、论坛等意识形态阵地管理情况。

（二）“上好开学第一课”工作落实情况

9月1日上午，我校全体师生齐上开学第一课“学党史铭党恩 红色精神代代传”来开启新学年篇章。校外志愿辅导员，新四军研究会的孟苏北爷爷讲述了福州817路的由来，也让我们知道了祖国国防力量的巨大变化，这些都是在中国共产党的正确领导下，在前辈们的英勇奋战后取得的胜利，让祖国更加强大。

9月1日，我校组织全体学生在晚上观看中央电视台一台《开学第一课》。《开学第一课》以巧妙的形式，喜闻乐见活动，让学生在听、说、看、写中自觉接受教育，同时在场的教师、学者也共同提供了一些很好的建议，对孩子们更是一种莫大的鼓舞.....精彩的节目让刚刚回到校的孩子们阵阵热烈掌声。

我校结合学校实际，组织学生上好《开学第一课》，使之成为学校开学教育的重要内容，通过召开主题班会、写出高质量的读后感等形式将开学第一课落到实处，并以此为契机精心安排好今年的德育工作，为本学年的各项工作开好头、起好步。

（三）在暑假期间，同学们认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义》的学生读本，还认真的写下了自己的学习感悟。开学式上，六4李可艺同学就分享她的学习感悟。

（四）线上线下相结合教育准备情况，线上教学资源开发和运维、线上教学预案等情况；“零起点”教学落实情况。

根据教育部、省教育厅的文件精神，结合鼓楼区教育局精神，如期开学，学校将按照课程表安排线下授课，如受疫情影响接上级通知，教学将开设网上课堂（云课堂），足不出户在线学习，最大限度地保障学习进度和效果，我校成立教学领导小组，“停课不停学”，确保特殊时期教育教学管理工作有序推进，最大限度减少疫情防控带来的影响。

四、“双减”意见、“五项管理”落实情况。

我校依据“双减”意见、“五项管理”制定《福州市铜盘中心小学“双减”工作方案》：

我校通过召开会议、线上学习等方式组织全体教职员工认真学习和研究领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好“双减”工作落实。

（一）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为不断完善语文、数学、英语等各学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

继续细化学校“教学五认真”（备课、上课、作业、考试、辅导）工作规范，提高对教学质量的监控能力。组织教研组长走进课堂，研究课堂，在教学时间上提倡“三分讲七分练”，在教学成效上提倡“当堂课当堂清”。

重视教学检查，及时反馈改进。每月组织一次“教学五认真”检查，作业检查重点检查班级后5名学生的全套作业状况，建立年级学困生档案。依托《课程视域下的单元设计与研究》的区级课题，各科设计好学生的课堂练习和单元作业，遵循“及时反馈”、“持续改进”的原则，促使学生的课堂训练扎实有效。扎实做好作业批改工作，从簿本、用笔、书写、批改、订正、补批等方面严格要求。

教导处每月召开教研组长例会，对“教学五认真”的检查情况以简报方式指出存在的突出问题以及整改要求，对成功经验和做法及时总结和推广。尤其要围绕期末测试进行质量分析，提高备课组长在学科教学质量上的分析能力和责任意识。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间不得占用学生休息和活动时间集中上课。严格按照"作息时间表"按时作息，并科学制定"课程表"和"课外活动安排表”，接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.依托《课程视域下的单元设计与研究》的区级课题，各科设计好学生的课堂练习和单元作业优化作业设计，严格控制家庭作业量。教师要有一个统一的"双减"标准。特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置布置充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

4.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

(1)依托鼓楼区“三区联动”课题研究，进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量上好常态课，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足量课外补。我们要积极学习先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立"高效课堂"。

(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的"课堂教学改革指导小组"。重视常态课的教学质量，积极推行骨干教师示范课、全体教师每人一节研究课、行政预约听课、推门听课、跟踪听课制度。教导处在周工作计划中列出教研组研究课、教导处预约课、校长室推门课，相关负责的行政自己安排时间完成听课任务，鼓励超额完成，鼓励跨学科听课，每周行政会汇总一次学校课堂教学情况。开展随堂听课让行政了解课堂教学现状。进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

 (3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课、研究课，通过师徒同上一堂课，开展"同上一堂好课”的研究活动。

5、切实执行课后托管服务。

（二）进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

1.要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过道德与法治课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

2.加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容，认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

（三）加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

1.转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把"双减"工作与禁止教师"有偿家教"结合起来。

2.依托鼓楼区“三区联动”课题做好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保"双减"不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

我校将坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步明确工作责任，开展“双减”专项治理行动。不断丰富作业内涵，减轻学生学业负担，凸显“五育”并举，构建教育良好生态，促进学生全面发展。

五、课后服务落实情况

我校根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，并贯彻落实教育厅“双减”工作会议要求，新学年，学校将继续秉承公益性、非盈利性、自愿性的原则，在原有晚托服务的基础上增设午托服务，实现工作日5天、每天2小时课后服务全覆盖，解决家长的后顾之忧，制定了《福州市铜盘中心小学课后服务实施方案》。成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导，明确人员职责，落实工作责任，确保课后服务规范有序、安全稳定、群众满意。

（一）午间托管

学生午间配餐服务已通过招投标正在公示期，拟于9月6日正式开始午托服务。

（二）晚间托管

1.普惠性课程

面向一至六年级，招收确因家长接送时间与学校作息时间不协调，放学后无人管理，确有需求的学生。

2.特长性课程

面向一至六年级校内各校本课程班学有所长、自愿加入校级社团的部分学

生。本学期校级社团有：油纸伞工作坊、合唱团、舞蹈社、击剑队、足球队、啦啦操队、羽毛球队、田径队、课本剧团。

（三）课后社团

作为工作日特长性课程延伸服务，社团有：孟超班、油纸伞工作坊、合唱团、管弦乐、行进鼓、手风琴、福州语歌曲、曲艺社、舞蹈社、击剑队、足球队、啦啦操队、羽毛球队、田径队、篮球队、科学社团、课本剧团。

开展课后服务的基础是安全。为保障学生的安全和学校的有序管理，以团队形式进行管理人员内部调配，确保每个课后班有管理者在岗。课后服务期间，学生不得无故请假，确因病、因事请假，应由监护人向班主任提交请假手续。

学校以家长信的方式，提前告知家长我校课后服务的管理细则，家校配合共同管理学生。

我校积极落实课后服务津贴发放工作。教师劳务费按月发放，做好参与课后服务教师、管理人员的绩效分配。1.普惠性班级每个教师每课时补贴60元；2.特长性课程，由于教师工作性质有别于普惠性班级，按实际工作时间计算劳务费，每课时劳务费60元。

我校按照要求，认真做好疫情防控工作、校园安全工作排查、教育教学工作准备。新的学期，新的起点，新的希望，我校会扎实做好各项工作，建设美好校园！

                               铜盘中心小学

                                 2021.9