中山小学2019年提升教育教学水平专项督导自评报告

一、建设适合国家发展的课程             

1.严格按国家义务教育规定课程设置课程表。

2.制定了《年度学校课程实施方案》和《校本课程规划方案》。

3.教辅资料选用实行“一科一辅”，并遵循自愿和非营利原则。

4.课表公示于各班级名片展示处，严格按课表实施课程，不拔高教学要求，不加快教学进度。

5.根据学生发展需要开设了地方课程和校本课程，每周各一节课。

6.学校有对地方课程、校本课程实施情况进行监管、评价的具体举措。

7.严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程课时，一周一节。

8.以培养创新精神和实践能力为目的，充分利用社区、青少年社会实践基地等校内外资源开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等丰富多样的活动。

9.每学期组织一次综合实践交流活动，展示成果，分享经验。

10.学科课程实施采取课内外结合、学科间整合、校内外融合等多样化方式，在社会调查、科学实验、生产劳动、研学旅行、主题探究等实践活动中育人。

11.坚持“学以致用”原则，引导学生运用所学知识解决一些生活实际问题。

12.每学期举行学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，使课程实施更加适合学生学习。

二、实施以学生发展为本的教学

1.每学期至少1次开展各科教学质量分析，且形成分析报告。

2.建立基于过程的学校教学质量保障机制，坚持目标管理与过程管理相结合，形式多样地开展教学常规督查与评价。

3、以各教研组为单位，聚集体智慧于一体的教学方法，落实以生为本，根据学情展开教学。

4.每学期组织学生评教，分析学生反馈意见，落实改进教学措施。