融侨锦江小金星幼儿园《去小学化》责任督学挂牌督导

督查报告

为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。5月通过听取汇报、查阅资料、校园实地巡视等方式开展“去小学化”专项督导，指导工作。

将幼儿园的情况做以下报告：

一、教学课程：

1.幼儿园规范使用省编领域书教材及结合主题开展活动。

2.幼儿园教学内容以区域及游戏为主要活动形式，集中活动根据幼儿的年龄特点，多以情境性、游戏性为主，不存在小学课程内容。

3.未发现提前教授汉语拼音、识字等小学课程内容。询问中发现个别幼儿在外培训机构有上相关内容。

4.未布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

5.科学规范合理科学合理安排幼儿一日生活及课程，保证幼儿每天2个小时的户外活动时间以及每天的游戏时间。

二、教学方式：

1.教师及保育的教育方式上未存在“小学化倾向。

2.幼儿园以游戏为基本活动，有计划的开展三大游戏及户外游戏。

3.创设幼儿生活情景，以区域游戏为主组织幼儿一日活动。

4.未发现教师以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

 1.教育环境中未存在“小学化”教育环境。

2.按规定创设多种活动区，提供充足材料和各类图书（平均每人5册以上）。

3.创设的区域活动环境能激发幼儿探究兴趣。

4.科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。

5.充分利用现有的空间，丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、积极有计划有步骤开展学前教育宣传月活动

1．积极开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动。

2.制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。

3.讲好学前教育故事、收集活动案例、做好网络宣传工作。

五、幼小衔接工作

1.开展《我是小学生》等的主题活动。

2.开展幼小衔接家长专题讲座。

不足之处：

   1.使用集团下发教材并配合省编教材。但无幼儿人手一套省编教材配套操作包。

2.区域、各类游戏材料需更丰富一些，体现不同年龄班层次性不够。

3.宣传月系列活动材料未梳理文档形式，体现过程性资料。

整改建议：

1.使用省编教材时，配发幼儿人手一套省编教材配套操作包，便于幼儿操作学习。

2.区域、各类游戏材料需更丰富一些，并体现不同年龄班层次。

3.宣传月系列活动材料梳理文档形式，体现过程性资料。