勾勒学校治理现代化的“施工图”，锻造协同高效的治理执行力

治理结构

1.软件园教学点管理机构分工合理，岗位职责分明。

2.今年11月，软件园教学点在钱塘小学教育集团党委的坚强领导下，成立软件园教学点党支部，李清华任支部书记，柳芬芳任支部干事。

3.软件园教学点把走访活动作为与教师联络感情解决实际问题的重要途径，每年走访的对象有：新入学校的老师、生孩子的教师、生病住院的教师、家里发生大事的老师、困难在职教师、退休老教师和退休老干部。建立良好、融洽的干群关系才能使广大教师全身心的投入工作，为学校的发展目标奋斗。

治理制度

1.软件园教学点与钱塘小学总校在文化共同、制度共建、机制共立、师资共用、课程共创、课题共研、资源共享、评价共施、活动共同等方面保持高度的同步和一致。总校的行政班子定期到教学点指导工作，教学点的教学质量与总校也保持了一致水平，得到了学生、家长、社会的一致好评。

2.钱塘小学教育集团制定《制度宝典》涉及管理目标、岗位管理、党总支建设、行政管理、工会管理、教学管理、德育管理、总务管理、安全管理九个方面。

3.软件园教学点以“智善+科技”为特色发展路径，倡导“智善之趣”校园文化。校区着眼学生发展，积极创设“智趣+”课程体系，突出“智善+科技”课程发展路径，力求拓展科技型课程的多样化、探究型课程创新化，打造“红领巾小喇叭宣讲团”科技宣传阵地，形成行为习惯养成特色；打造“节气小农场”劳动实践基地，利用智能系统，提高学生科学养护能力；开设丰富多彩的“智趣+”人工智能社团活动，形成“智学习”“善生活”“趣劳动”“好家风”软宝好习惯四大养成体系。

4.软件园教学点按照集团教代会通过的学校发展规划，严格落实规划的实施。严格按照集团制定的《制度宝典》九个方面的要求进行落实，实现治理程序的贯通。有成员的落实，成立学校教育督导工作领导小组，体现“一岗双责”抓教育的工作机制，根据规模设置成员4名。建立相关的督导制度，督导工作逐步制度化、常态化。督导工作与教研工作密切结合，督导人员主动参与教研集备、听课评课、质量分析、课题研究、校本培训等方面工作，发现问题查找原因，把脉诊断，提高实效，不断促进办学目标的实现和办学水平的提高。

治理运行

1.软件园教学点校家委组织健全，由12个班级各一名家长代表位组成家委会，其中一位为家委会会长。家委会是家校沟通的桥梁和纽带。通过这个纽带，既可以传递家长对学校工作的建议、意见，还可以帮助学校解答家长对学校教育的疑虑，消除家校之间矛盾，有助于建立家校间互信、互助、互动的和谐关系。家长积极参与学校工作，本学期以来家委会到校为订购校服选款，开展期中家长会，参加大队委团训，调节矛盾等，使得家校关系更加和谐，为学校对外协调提供了很好的资源优势。  。

2.软件园教学点每学年期初，要求教师签订师德师风承诺书，每学年末，对每位教师进行师德师风考核，包括学生、教师、家长满意读调查，社会满意率度较高。

四、推进双减

1.软件园教学点高度重视“双减”工作，制度措施科学有效；作业管理本着“控制总量、提高质量”的原则，制定方案，加强作业研究，设计分层作业、针对性作业、个性化作业，因材施教。教导处继续坚持“小切口，多举措”的作业设计理念，建立优秀的作业资源库，推动作业强化基础性，注重分层、弹性和个性化。

2.在课后服务中，规范运作，服务课程形式多样。根据学生的兴趣发展，开足开齐课程，艺术类课程有黏土、国漫，体育类课程有田径、羽毛球、篮球，科技类有剪辑软件应用、人工智能课；课程充分体现了学生的实践和体验活动；落实教师做好点名工作，落实学生的安全保障；关注并重视质量评估，除体锻时间，强化教师对学生的作业辅导。

3.根据督导要求，建立巡课制度，落实行政每日巡查机制，做好巡课记录表，及时提醒任课教师按时下课，做到课堂不拖课，充分保证学生的课间活动时间。