10月份教育教学工作情况自查报告

为贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、中共中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。现做以下自查：

一、招生规范

  根据教育部义务教育学校招生有关文件精神，按照省教育厅《关于做好2021年普通中小学招生入学工作的通知》(闽教基[2021]14号)要求，在学校党支部的统一领导下，顺利完成了此次招生工作。具体做法：

1、成立学校招生工作领导小组，根据上级有关文件的精神制定了《屏北小学2021年秋季一年级招生工作方案》

2、组织学习有关招生工作文件精神。召开学校招生工作会议，详细传达、认真学习市教委和区教育区局文件精神，努力提高招生人员的责任意识，要求做到招生工作要规范有序，必须严格遵守各项招生纪律。

3、招生前提早粘贴公示招生公告，招生期间分三组，每组两位老师，负责接待的老师耐心地为家长解释今年的招生政策，学校还设立咨询接待处，校长、教导主任亲自坐镇，热情地解答家长们各种问题，使学校招生工作平稳开展。每天招生结束后有总结、有会议记录。开学初按教育局要求及时申报学籍，学籍管理规范并已完成。

二、健全作业管理机制

学校制定了作业管理细则，明确具体工作要求，并召开全体教师会议进行学习。教导处加强作业全过程管理，为班级设立了“作业公示栏”、“作业总量登记表”、“班级作业登记表”学期初对学生作业做出规划，各教研组制定作业计划进行作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立每天作业总量审核和质量定期评价制度。设立监督电话和“钉钉”举报平台，畅通反映问题和意见渠道。

三、校本作业研究措施

加强校本研究，语、数、英将作业研究作为学校教研工作的重点，集体研究，分工协作。语数英以一个单元、一个学段、一个学期或学年为时间单位，系统化选编、改编、创编具有校本特色的作业。根据各学生学情确定作业的数量与难度，探索符合学科特点、体现学科核心素养培养要求的作业。

四、学生多元评价机制

开展“屏贝”杯各学科素养大赛，综合评价学生各学科的素养。将《勤劳动 乐成长》《垃圾分类读本》等融入 道德与法制、综合实践等课程，促进学生德智体美劳全方面发展。对学生的评价多元化，引领学生积极参加学校各类活动中：校园运动会、大扫除、社会实践、劳动技能大赛，充分调动积极性。学校每周“七项评比”关注学生行为习惯，抓好常规养成教育，使学生乐于劳动、热爱集体，互帮互助。各班主任老师用“钉钉”和“班级优化大师”及时评价学生在校日常表现，家校联系紧密。每学年评出校“五美少年”，从 形美、神美、德美、智美、创美 五方面综合评选出各班优秀的孩子。

五、校本作业基本模式

各学科科学设计作业内容，丰富作业类型方式，促学生高质量完成基础性作业，努力开发实践性作业，鼓励设计跨学科作业，探索项目学习作业，每月各学科开展两次特色作业展示。

六、教师专业素养考核评价

教导处定期检查各学科教师布置，批改作业情况，并定期组织开展优秀作业设计评选，与展示交流活动，在教研或教师会上及时总结反馈，作业批改、布置已纳入教师绩效考核。

 福州市钱塘小学屏北分校