新冠肺炎疫情防控专项挂牌督导报告

第二责任区 卢颖宁

一、基本情况

为督促各校贯彻党中央、国务院及省市区关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，根据我区教育系统的疫情防控的整体安排，本责任区采取学校自查与责任督学挂牌督导相结合，全面检查与重点抽查相结合，督促检查与推动整改相结合，于2020年2月21日至28日，以电话访谈、校园巡视、查阅资料等形式对所辖的福州实小、中山小学、屏山小学和鼓楼第一中心小学开展督导。

二、典型经验与做法

各校均坚决落实省委“十个不放松”“十二个加强”“11个一律”，教育部“五个一律”等要求，全面排查校园防控风险隐患，扎实做好校园防控、人员健康管理、物资储备等工作，坚决严防死守，防止疫情输入校园，守住教育系统疫情防控底线。

（一）防控工作

1.制度到位

各校均认真制定学校突发公共卫生事件应急预案和返校预案，做到“一校一案”；建立健全传染病防控相关制度，尤其是师生和职工的晨检、因病缺勤登记与报告、隔离和复课制度等；

2.管理到位

（1）做好春节和寒假期间值班值守，落实疫情“零报告”和“一日一报”制度和自重点疫区返校学生的摸排、登记。

（2）落实校园环境卫生整治。做好教室、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域预防性消杀，做好日常通风换气，保持室内空气流通，保持卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

（3）防控用品物资足。储备足量的教职工防护用品（如医用外科口罩、手套、洗手液）、空气消毒设施设备和消毒剂（漂白粉、医用酒精等）、红外额温计等。

（二）统筹教育教学情况

各校均根据学校实际情况制定延期开学工作方案，师生均已按要求参加鼓楼区“空中课堂”学习，学校针对校情和学校特色，制定延学的一校一策，接地气，可操作性强。如鼓楼第一中心小学从学生上课，教师教研，五育并举等三个方面详细安排方案。自空中课堂开放后，我校教导处制定空中课堂安排计划。将课程表按年段分发给段长和班主任，将课程安排传达到每一位鼓一学子；组织师生共同关注课程，并依据年段安排，开展有特色的预习和研讨，保证学生每天下午三点线上解答。屏山小学针对随迁子女比较多的实际情况以及特殊时期学生有相对独立的空间，培养学生＂自律、自学、自理＂能力为主线，拓展兴趣爱好为主力抓手。通过与家长配合指导学生学会自律；通过空中课堂及线上指导学会自学；通过家务活动学会自理；通过自己的兴趣爱好拓展自己的特长；通过德育宣传让学生感受＂众志成城共同抗击疫情＂的力量及敬畏自然、尊重自然、与所有生物和平相处的重要性，特殊时期能收获不一样的成长。学校根据进修校网课要求组织实施，任课教师上午直播时，要求一起上线收看。下午通过网络为本班学生答疑解惑：下午2点英语答疑、3点数学答疑、4点语文答疑。每节课完成后根据课程需要通过网络布置书面作业，或观看微课，制作手工任务，体育锻炼，家庭劳动、亲子阅读等，班级任课教师检查。通过校园网站、微信公众号、微信群、QQ 群等加强家校联系，明确阶段学习任务，针对性开展释疑解惑，做到停课不停学，消减延迟开学带来的影响。中山小学在第一时间通过校园公众号等方式以“致家长一封信”形式对空中课堂的操作步骤进行了具体的指导，开课一周后，再次进行问卷调查，了解每位学生在上课过程中的具体情况和存在的问题，及时调整学校的策略，让更多的学生能跟得上节奏。福州实验小学组织各教研组开展网络研课，利用网络上的教学资源，精心设计导学案，并及时将学习材料上传各班，指导学生开展学习。分时间段开设不同课程，内容丰富，并做好寒假综合活动手册的延续，开展项目式学习，注重学生全面发展和素质提升，组建“暖心暖学”志愿服务队帮扶福建援鄂医疗队中的实小医护工作者子女。

弊处：1.学习能力差的孩子可能对于空中课堂知识点接受比较困难，跟不上老师的进度。2.空中课堂授课还是要通过电子设备，多少还是对学生视力有所影响。3.课堂现场教学可以互动，对应学生学习现状即时调整处理，空中课堂就没办法做到因材施教，对应差异。对于知识点巩固也不能做到全面到位。

3.宣传到位

各校均加强师生健康教育，通过致家长的一封信、微信公众号、家校通平台、微信、短信等多种方式，及时发布相关疫情防控知识，引导师生和家长居家或外出时做好个人防护工作。

三、存在的问题空中课堂作为疫情期间停课不停学的重要手段，发挥了很大作用，但不可否认，面对着自控力不足的小学生，也存在着一定的问题，如

1.学习能力差的孩子可能对于空中课堂知识点接受比较困难，跟不上老师的进度。

2.空中课堂授课还是要通过电子设备，多少还是对学生视力有所影响。

3.课堂现场教学可以互动，对应学生学习现状即时调整处理，空中课堂就没办法做到因材施教，对应差异。对于知识点巩固也不能做到全面到位。校内外线上课程齐上马，增加了学生的学业负担。

4.作为小学生，线上课堂的进行，需要家长进行一定的督促和配合，但很多孩子的家长是双职工，有发现高年级的孩子借上“空中课堂”的名义行玩游戏之实。

四、建议

1.学校根据不同阶段学生的特点控制每节课教学时间，每节课要留出一定的预习和练习时间。各学校要控制好学生每天学习的容量，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。

2.学校要丰富线上教育内容，重点丰富学生自主学习的教学资源。可以以身心健康为核心对学生进行生命教育、健康教育、科学知识教育，可以通过多种方式引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究。

3. 无论任何学段，无论采用何种教学组织形式，教师都必须网络在岗，切实落实相应课堂的教学管理责任，同步做好学生线上学习状态监测，并及时与家长沟通。班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。要在准确把握学情基础上，加大对特殊生和学困生的个性化辅导。对学生提出的问题要及时反馈和答疑，同时给予学习方法指导。学校要对线上教学内容及时作好质量评估。

4.各校要做好复学的规划，正式开学恢复课堂教学后，精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。