12月份“仪器设备配置和教育信息化应用”工作

专项督导报告

第十五责任区  责任督学 周灵

(2020.1.3)

一、基本情况

为不断推进义务教育优质均衡，促进各中小学有效运用教育教学仪器设备，运用信息技术提高课堂教学效率，2019年12月9日至12月20日，对所挂牌的5所责任学校(福州十九中、福州三中、福州二十二中、福州聋哑学校)开展“仪器设备配置和教育信息化应用”工作专项督导，通过实地查看、巡视课堂、推门听课、师生访谈等方式开展督导。督查重点仪器设备配置、教学仪器设备的使用、信息技术在学科教学中的运用。

 一、主要成绩

（一）按要示配置教学仪器设备，规范管理

福州三中教学仪器设备超千万元，生均教学仪器设备值3500元以上。学校有理化生通用技术实验室配备有网络多媒体设备30间，信息学科专用的网络教室4间、信息学科竞赛专用网络教室1间，还有地理、历史、音乐美术专用网络多媒体教室共6间，创客实验室、STEM实验室各一间、学科竞赛专用教室5间都配备有有网络多媒体设备。实验教学中，均认真落实《中小学实验室规程》，填写实验安排表、实验通知单、使用登记表。实验室、功能室制度健全并按规定将实验室使用规则、制度打印悬挂上墙。实验室管理整体规范，常态化使用。面向学生充分开放。开足开齐演示实验和分组实验，提高使用效益。

福州屏东中学屏北分校学生数：1499人，教学仪器设备金额：5910897.81，生均教学仪器设备值：3943元；学校有物理实验室2一间，化学实验室2间，生物实验室1间。在理化生通用技术学科实验教学中，均认真落实《中小学实验室规程》，填写实验安排表、实验通知单、使用登记表。实验室、功能室制度健全并按规定将实验室使用规则、制度打印悬挂上墙。实验室管理整体规范，常态化使用。

聋哑学校学校现有学生231人，平均每生教学仪器设备经费投入约6900元。现有的教学设备完好率高，基本能够满足学校教育教学的需求。教学设备的管理较规范，所有的功能教室、电脑室均悬挂使用和管理制度,要求任课老师、学生严格按照制度执行，并做好功能室设备的使用登记，目前各功能室均能正常使用。

（二）重视信息技术在学科教学中的有效运用

福州三中为每间教室配备了84寸希沃触摸一体机,每百名学生拥有网络多媒体教室数达到3.5间以上，直录播教室6间满足常态化的录播需求；均能能实现互动教学功能，满足教学需要，设备常态化使用、完好率高。日常教学中，教师能熟练运用信息技术优化课堂教学设计，能学科网、高考资源网、菁优网、智学网等获取教学设计、课件、教学视频、试卷练习，并加工和集成，形成本学科个体的教学资源，优化教学；在日常测试、半期考、期考中，均能利用智学网、菁优网等，组卷、测试、获取学生的知识掌握的学情信息进行分析、反馈、评价，运用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。

十九中有网络多媒体教室93间，智慧教室设备5套，日常教学中，教师能使用“学科网”、“菁优网”两个网站获取教学设计、课件、教学视频、试卷练习，并加工和集成教学资源，支持课堂教学。在测试中，能利用智学网获取学生的知识掌握的学情信息进行分析、反馈、评价。

屏东中学屏北分校有网络多媒体教室37间，每百名学生拥有网络多媒体教室数：2.47间。学校购有“智学网”、要求老师运用智学网大数据进行分析学生存在问题，解决问题。在教学资源上，学校还购有 “学科网”、“菁优网”， 教师能常态化的使用“学科网”、“菁优网”两个网站的教学资源，加工和集成教学资源，支持课堂教学。

聋哑学校重视教师信息技术应用能力的培养，通过多种形式开展信息技术与学科整合教研、培训等活动，传递信息技术的最新成果和理念，以促进教师信息技术的能力的不断提升。教师均能熟练使用信息技术制作课件、优化课堂教学，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学，课堂中信息技术的使用率高，学校FTP中为每位教师设置了空间，每学期均要求老师将本学期的课件、素材存入FTP中，一方面可以通过材料检查老师们使用信息技术的能力和水平，另一方面可以实现教学资源的共享。

22中的13间教室都全都更新了希沃白板，并进行两次希沃白板使用培训，鼓励老师积极将现代信息技术运用到教学中，提高课堂效率。学校购有智学网，要求老师运用智学网大数据进行分析学生存在问题，解决问题。在教学资源上，学校还购有学科网。.教师基本都能用信息化手段进行教学.

三、存在的主要问题

1.信息技术应用层次较低，大都是用PPT或实物展台展示教学内容。教师的教学理念和信息技术应用能力有待进一步提升。 

2.二十二中每百名学生网络多媒体教室仅有1.88间，不达标，建议至少加增加三间网络多媒体教室。

3.十九中实验安排表、实验通知单、使用登记表的填写有待规范；生均教学仪器设备值仅881.71元与初中应达到生均2500元以上差距较大。

四、督导意见

二十二中至少加增加三间网络多媒体教室才能达标。十九中应加大生均教学仪器设备值与标准差距较大，应加大投入。并要加强实验教学的规范管理。

2.各校要进一步加强教师信息技术应用能力培训，强化深度应用、融合创新，提升信息化在改革教学模式、推进教育公平、提高教育质量中的效能.逐步推进“智慧教室”的建设，运用现代教育技术，特别要注意应用信息技术及时评量的优势，在技术的支持下更精准地教学，因材施教，以学定教，提高教学质量。