2021年9月第九责任区秋季学期
开学工作专项督导反馈报告
为贯彻落实8月13日省教育厅、省卫健委联合印发的《关于做好2021年学校秋季学期开学新冠肺炎疫情防控工作的通知》以及“双减”意见。根据全面检查与突出重点相结合，督促检查与推动整改相结合的要求， 在各校于9月5日前根据督导室的要求开展自查、自评前提下。本责任督学协同教育局督导室高晓丽督学以查阅资料、座谈走访和校园巡视等形式分别于9月7日-9日走访茶园山、梅峰、软件园小学、黎明小学进行督导，现将督导情况反馈如下：
、开学初，各项工作准备充分，落实到位。
1、各校均按上级文件要求认真落实疫情防控。
修订两案九制，提前通知秋季开学师生、员工返校日程，做好开学前14天返榕。按疫情防控进行落实摸排暑假期间师生、员工出省情况，对去省外师生、员工名单造册，进行跟踪。
认真落实疫情防控“四方责任”、“四早”要求、“点对点”“人对人”协作机制。对暑假期间出省师生、员工返校落实“四方责任”，出省返榕先报当地社区防疫部门、反馈情况上报学校、汇总返榕相关信息报教育局、对返榕的师生员工按防疫要求做好个人防疫措施。对暑假期间去往中高风险的重点人员进行人对人协作机制。修订新型冠状病毒疫情应急处置预案，开学前举行应急演练。
组织全体教师在开学前两天进行核酸检测。动员、监督没有特殊情况的教职工全员接种疫苗。暑假期间组织高年级学生接种疫苗。
开学之后，学校加强校门、人群、区域、活动等重点环节管理。全面把控所有进出校园通道，实行校园相对封闭管理师生员工进校门需佩戴口罩,核验身份并检测体温。非必要来访人员校长、书记审批后：查验健康码、行程卡，并进行登记，测温，戴口罩由被访者带入。校外无关人员、车辆一律不准进校。
校在开学前进行全方位的大消杀，对教室、图书馆、实验室等学重点场所清洁消毒、通风换气，并且清除卫生死角。并利用开学第一课组织学生开展爱国卫生宣传、教育 。
2、重视安全，开展安全教育活动。
对校园周边安全隐患进行多次排查，对校内设备、设施、消防通道、电源、网线等进行全面排查、整改。
加强对学生安全教育，利用开学式，有的是学校管安全的行政，或聘请综治校长对学生进行食品安全、交通安全、防溺水、防校园欺凌等安全教育。
各校关注学生的心理健康，利用早会、班队会等开展心理辅导，加强与家长之间的联系。
各校对教学工作准备做得充分。
学校三年级、五年级在开学初下发《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，做到“课前到书、人手一册”。安排道德与法治骨干教师、优秀思政教师、班主任利用“学校课程”“少先队活动课”进行《读本》授课。
学校还采取多种形式迎接新生、2-6年级学生返回学校。开学第一课内容丰富，形式多样对学生进行常规教育、疫情防控、禁毒教育、学习党史、学习奥运精神等。茶园山小学敲响军鼓，迎接同学回校，邀请空八军叔叔举行庄严的升旗仪式，观看禁毒视频，对学生进行禁毒教育。师生同学《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》，聆听关工委奶奶讲党史故事。
（二）、认真落实“双减”意见和“五项管理”。
1.各校制定“双减”工作方案，并根据方案认真执行。成立作业管理领导小组统一思想，提高认识，做好作业规范布置。
2.为了对老师布置作业量的监督，制定作业校内公示制度，各校也采取各种各样的措施。茶园山小学实行各科作业均展示在黑板上，随时人人监督。软件园小学，实行把各科布置作业项目，时间标注出来，拍照上传行政，进行监督。
3、开足开齐体育与健康课程，认真落实每天1小时体育锻炼。黎明小学加强技能科师资队伍，今年又新聘一名体育老师，做到专职教师足够。
（三）积极认真落实课后服务。
严格按照文件的精神，做好课后服务全覆盖准备工作，制定《课后服务的实施方案》、《课后服务管理制定》《课后服务管理安全制度》。对学生进行晚午托进行摸底，发放课后延伸服务相关通知及申请书，在核准申请信息、与家长签订协议后开设课后延伸服务。对家长提出问题进行认真的解答，细心地沟通，尽全力满足家长各种需求，尽力让家长满意。茶园山小学2500多人，午托700多人，午托已在本周开始了，晚托学生还在报名，争取本周内开始晚托班。梅峰小学，学生将近2000人，午托学生450多人，晚托学生正在报名中，争取本周内开始晚托。黎明小学学生920人，午托学生600多人，晚托学生120多人。晚午托均已开始。软件园小学，学生数398人，午托学生138人，晚托35人，午晚托均已开始。
问题
在减负过程中，1-2年级没有作业，3-6年级学生作业量在1小时以内，晚上回家基本作业都完成了，家长很焦虑。
在减负过程中，如何保证学生的学习成绩，老师有些茫然。
午晚托加重教师的负担，教师必要的学习、培训等工作将被耽误。
措施
学校、教师对家长进行减负的意义宣传，努力改变家长的观念。
2、要认真落实减负的各种要求，同时教师要想法设法提高课堂的实效，保质保量。例如：改变课堂时间的分配，精选课堂练习，筑牢基础知识，还要拓展学生思维。教师在课堂上可根据本班的学生实际加一些必要的练习。每天的作业也要精心设计并做到分层设计。