福州融侨幼儿园

“双普”工作自查报告

一、党工作

我园于2006年5月8日成立中共福州融侨幼儿园支部，2021年5月党关系由洪山镇党委变更到中共福州市仓山区委委员会。我园支部现有党员4人归属中共融侨集团股份有限公司党委。党支部书记黄美君定期带领党员同志开展党建活动。

二、收费情况

幼儿园分别于2021年12月2022年3月向鼓楼区递交关于“转普惠性幼儿园”的申请报告，目前我园的办园性质为非普惠性民办幼儿园，幼儿保教费于2021年秋季开始由原来2800元/月调整为1008元/月，按照省示范性标准收费，经营自负盈亏。收费标准、伙食费等费用收支情况均有公示。

三、劳动保障

我园于2011年被认定为省示范性幼儿园。现共有教职工60人，专任教师24人，均有签订劳动合同并交纳五险一金。园部鼓励教师参加职称评审，目前一级教师5名，二级教师9名；三级教师2名，教师工资参考职称等级定薪，按时发放。

上级监管

   幼儿园积极配合上级部门的相关工作，认真做好2023年度“办园许可证”、“民办非企业单位登记证”的年检，2023至今接受上级相关部门的推门检查共9次，内容涵盖食品安全、消防安全、校园周边安全等。鼓楼区挂牌督导关于卫生保健及安全内容5次。

持证办园

我园于2002年10月获得办园资质，持有“办园许可证”和“民办非企业单位登记证”以及“食品经营许可证”，每年做好年检工作。幼儿园为非普惠性幼儿园，自负盈亏，无补助资金。

办园行为

近年来，我园接受鼓楼区民管办安排的“第三方办园行为评估”督导，均获得93及以上的好成绩。自2020年8月起，我园每月接受鼓楼区第二十三责任区责任督学对我园各项工作的督导。

园舍条件

我园为独立建筑，2002年竣工，占地面积4055平方米，建筑面积3084平方面，共有12个班级，幼儿园设有音体室、早教室、木工坊、科游室、阅览室，体育器械室，教学设备齐全，生活设施完善。有丰富多样的教玩具，图书配备人均10本，符合要求。

八、班额情况

  幼儿园现有12个班级，2023秋季幼儿总人数365人。2024年1月，因辖区内一所幼儿园突然倒闭，对面手足无措的家长，在上级主管部门的协调下，我园接收该园部分的孩子，为他们提供了继续接受教育的机会，现有幼儿425人。

我园现有教职工60名，两位园长均从教20年以上，具有丰富且较强的专业领导力。根据《教师资格条例》，共有24名专任教师，学历都在专科以上，其中本科学历占70%，教师资格证持证率100%；12名保育员中，5人高中学历，7人初中学历，保育员资格证持证率100%；2位保健员持有大专专科学历，并通过福州市妇幼保健员院组织的卫生保健专业知识培训；6位炊事员和其他工作人员的的素质均符合工作要求。根据《幼儿园工作规程》，每个班级配有2教1保，教职工配备符合标准。

加强教师队伍建设

我园重视教师的专业成长，根据教工层级提供各类园内外培训和进修，帮助教师提升教育教学水平。2023年度教师培训的总课时数1683课时，教师们积极参与课题研究，撰写了多篇案例和论文，参与多项的省市区级课题的研究工作。这些培训指导包括新教师入职培训、骨干教师提升培训、教学园长培训、园长管理培训、美育培训等，涵盖了教育教学、班级管理、课程设计与实施、园所管理等多个方面。

教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。每学年幼儿园都会评选“融幼儿6C优秀教师”、定期开展师德师风演讲，让良好的师德师风在团队中不断发扬光大。

十一、幼儿园落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的规定，以游戏为基本活动，无“小学化”现象。

在幼儿园一日活动课程设置方面，我们园确保活动的丰富性、有效性和安全性。活动的安排分配合理科学。我园充分保证幼儿开展游戏活动的时间和空间，以满足幼儿不同的发展需求。

认真按照《纲要》《指南》要求，根据本园、班实际，制订合理的学年保教工作计划，并有月重点、周安排，学期结束时及时进行总结。以游戏为基本活动形式，从根本上防止“小学化”的倾向，注重内容的科学性、趣味性、活动性，组织形式灵活多样。教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域

我们重视幼小衔接工作，将此内容纳入各项工作计划，围绕身心发展、生活能力、学习习惯及社会交往四个方面开展体验，开展“我要上小学”、“我来帮助你”、“这些运动我进步啦”、“课间活动真丰富”、“书包里的物品”等活动。带领大班幼儿参观融侨小学，和小学生一起上课，进一步了解小学学习生活；与小学老师交谈，消除对小学老师的陌生感和恐惧，激发幼儿进入小学学习的愿望，从而提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。

邀请小学低年级老师，开展大班年段“幼小衔接”专题讲座。在讲座前，收集家长关于“幼小衔接”的调查问卷，了解家长需求，采取科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备教育。

在游戏活动中，教师提供多样化的材料，支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，以及参与与自己有关的决策，有助于培养幼儿的自主性、独立性和决策能力，让他们参与到与自己日常生活相关的决策中，如：大班孩子自己选择午餐的食物及食量；决定户外活动的内容等。在主题活动中支持幼儿自主开展相关的游戏，参与游戏的环境与玩法制定，解决冲突、发展社交技能。我园老师针对幼儿的游戏持续观察，及时进行游戏推进记录。