福州市鼓楼区河南新村幼儿园五月份“去小学化”

专项督学自查报告

    为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神。落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高本园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。我园开展自查，情况如下：

一、教学课程

我园各年段均使用《福建省幼儿园教师教育用书》(主题活动指导、领域活动指导)，并征订各类教师工具书《早期教育》《上海托幼》《儿童与健康》《幼儿》《学前教育》;各班以《福建省幼儿园教师教育用书》(主题活动指导、领域活动指导)为依据,制定周活动安排表（预设），适合幼儿年龄特征的活动方案。科学合理安排幼儿一日生活及课程。在课程内容上，注意避免“小学化”倾向，不提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等内容，不布置小学内容的家庭作业等行为；大班年段开展《我是小学生》主题系列活动，组织幼儿参观小柳小学，为入小学做好“身心、生活”准备；在一日活动中，将幼小衔接融入环境创设，创设“我要上小学”的主题墙；同时进行幼小衔接区域材料教研活动，将幼小衔接融入区角活动，创设“模拟小课程|”、搭建“我心中的小学 ”、“认识整点、半点”、“课间十分钟”等内容；同时通过美篇，家园联系栏、公益讲座《科学幼小衔接》等形式，让家长成为幼小衔接的认同者、支持者、参与者。

二、教学方式

开展幼小衔接工作教师专题培训。学习《科学开展幼小衔接，培养快乐健康儿童》《幼儿园入学准备教育指导要点》等，并做心得体会。园内坚持以游戏为基本活动，以区域活动为主开展一日活动，贴近幼儿生活，有计划地开展三大类游戏。设置了半日活动检查表（上、下午）、教师日常工作岗位检查表、教育环境检查表。

三、教育环境

我园各班结合教育目标，根据幼儿年龄特征和认知发展水平创设教育环境。当下，大班年段创设“我要上小学”，中、小班年段创设“顽皮一夏”、“快乐的六一”等主题环境。同时，各班创设活动区,根据幼儿发展需求，投放各种材料，制定“区域观察记录表”。积极开展户外活动，制定各年龄段幼儿户外活动安排表，实现各区域的有效利用。

四、学前教育宣传月活动

积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动，召开园务会议，成立领导小组，部署学前宣传月活动。园部制定了切实可行的活动方案。组织教师做好《倾听儿童，相伴成长》的心得体会。各班做好一对一倾听与记录、一对一倾听墙、家访记录 、家园交流记录，心理健康教育个案辅导记录。  同时向家长致“倾听儿童，相伴成长”一封信。          

福州市鼓楼区河南新村幼儿园

2023年5月