2021年11月福州三牧中学五项管理自查报告
（一） 手机管理情况
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校德育处处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校制定了《三牧中学作业管理公示制度》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
4、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
5、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。
（二） 学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，上午上课时间为 8:00，“5+2”延时服务，作息时间通知家长。
2、学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
3、学校精心布置分层作业，教师利用在校延时服务看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做” 作业，有能力的同学完成“鼓励做” 和“选做” 作业。保证了学生的睡眠时间。
（三） 学生读物管理情况
1、学校图书为 2019 年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、 阅读培训会等方式指导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四） 作业管理情况
1、学校制定了《福州三牧中学作业管理实施方案》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教务处和教研组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量。
2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象， 教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、qq 等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。
3、对教师布置、 批改作业进行检查统计， 保证家庭作业不超过 90 分钟，
4、严格按国家和省市要求， 征订教材教辅， 无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
（五） 体质管理情况
1、体育与健康课时 3 节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了 1 小时体育锻炼。
2、全面落实 30 分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。
3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做 1 次眼保健操。
4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大。
2、睡眠管理方面,尽管学校积极落实“5+2”延时服务，但学生层次不同，家长额外的家庭作业，学校监督作用难以发挥。 3、社会上还允许教培机构周一至周五晚上开展学科培训，部分家长仍存在内卷行为，学生作业负担难以监督。三、 今后工作及努力方向
引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负” 的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，严格执行国家课程计划。加强家校合作，合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。实施素质教育，推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。
福州三牧中学
2021年11月
2021年11月福州三牧中学自查报告
一、管理机构
自创建之初，学校就建立了完整的领导班子，班子成员分工合理，组建有校长书记领导下的办公室、德育处、教务处、总务处等职能部门，分工合作，岗位职责分明。下设财务室、实验室、安全办公室和图书馆等二级机构。
管理团队作风过硬，服务意识强，党员占比高，充分发挥主动的工作作风，主动关心学校发展，注定关心教职工生活，在群众教师中威信较高。
二、规章制度
学校有教代会通过的学校章程，于2012年重新修订后执行。每五年，学校有通过发展规划，规划的实施能高屋建瓴地促进办学目标的实现和办学水平的提高。每届教职工代表大会上，会通过新修订的规章制度，用以指导学校的各项常规工作。
三、运行情况
学校日常管理有序进行，每年指定规范的常规工作安排表，并在每周中层理会上逐项通过并落实相关情况，以保证各项工作有序进行。校务公开渠道畅通多样，校务公开栏、微信和qq群等，都面向全体教师公开，积极引导教师参与管理事务。家校和谐，家委会组织健全，家长通过面谈，参与校园活动，微信qq群线上沟通，家长学校和家长会等方式，保障家校沟通的畅通无阻。
四、五项管理
（一） 手机管理情况
1、制定了《学生手机带入校园申请制度》，定期对手机等电子产品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、学校德育处处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
3、学校制定了《三牧中学作业管理公示制度》，通过召开教师会、学生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业，学生不得用手机完成作业。
4、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
5、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家长。
（二） 学生睡眠情况
1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，上午上课时间为 8:00，“5+2”延时服务，作息时间通知家长。
2、学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生休息日睡眠。
3、学校精心布置分层作业，教师利用在校延时服务看护时间辅导学生完成作业，基础较差的同学完成“必做” 作业，有能力的同学完成“鼓励做” 和“选做” 作业。保证了学生的睡眠时间。
（三） 学生读物管理情况
1、学校图书为 2019 年标准化学校建设上级新配图书，在去年我校按省市县文件精神对我校图书室图书、学生课外读物进行了彻底清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，目前学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、 阅读培训会等方式指导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
（四） 作业管理情况
1、学校制定了《福州三牧中学作业管理实施方案》，对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教务处和教研组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量。
2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和要求家长批改作业现象， 教师做到全批全改，无学生批改作业现象，无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、qq 等布置家庭作业和休息日额外增加作业现象。
3、对教师布置、 批改作业进行检查统计， 保证家庭作业不超过 90 分钟，
4、严格按国家和省市要求， 征订教材教辅， 无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
（五） 体质管理情况
1、体育与健康课时 3 节/周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了 1 小时体育锻炼。
2、全面落实 30 分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。
3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛查组织学生上下午各做 1 次眼保健操。
4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测复核制度，建立了学生体质健康档案。
5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
（六）存在问题
1、对手机的管控存在较大难度部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大。
2、睡眠管理方面,尽管学校积极落实“5+2”延时服务，但学生层次不同，家长额外的家庭作业，学校监督作用难以发挥。 3、社会上还允许教培机构周一至周五晚上开展学科培训，部分家长仍存在内卷行为，学生作业负担难以监督。（七）今后工作及努力方向
引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负” 的良好环境和氛围。积极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，严格执行国家课程计划。加强家校合作，合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。实施素质教育，推进评价制度改革，保障学生身心健康发展。
福州三牧中学
2021年11月