第四责任区2021年12月

关于“双减”工作专项督导报告

按照鼓楼区教育督导室部署要求为贯彻中央决策部署 深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策落地见效，本月将继续开展“双减”各项工作挂牌督导，同时针对十一月安全综治检查情况进行回头看。第四责任区配合区督导室对林则徐小学、湖滨小学、西峰小学和小柳小学等四所挂牌督导学校开展“双减”工作专项督导检查，依据区督导室的12月份督导方案和相关评估表的项目要求，现将督查情况报告如下。

一、基本情况

本次督导与专职督学高晓丽督学、郑宏英督学协同进行专项督导。通过查阅资料、校园巡视和问卷座谈等方式开展督导，督查重点是“双减”工作情况、学生作业管理、课后服务、校园安全、校园防欺凌工作等。挂牌督导学校认真贯彻党的教育方针，严格落实国家颁布的“双减”政策落地落细，让学校“双减”工作和课后服务健康有序地开展，提升学校管理水平。各校督导室已经开展了校内的相关督导检查以及对照《专项督导评估表》进行了自查，自查报告和检查表都已上传督导平台。

1、关于“双减”工作。各校以优化作业管理为核心从“知识本位”走向“学生本位”。一是教导组织全体教师进行了以“‘双减’背景下的作业管理与设计研究”为主题的校本研修活动。学校校结合“三区联动”中的作业设计要求，优化了作业管理。教导处要求年段作业要集备后公示，推行“作业设计五环法”：即设计初案——集体评议——审核修改——实践检验——反思提升这五个环节，环环相扣。同时，还要求老师根据学生实际，设计基础型、提高型、拓展型作业，满足不同学生的需求。优化作业设计成了各校开学来各学科教研活动的核心工作之一，并且逐步建立了校本作业设计资源库。二是各校利用学校地域资源优势开辟了“研学课堂”，比如：林则徐小学的“坊巷文化”研学课程、湖滨小学的“西湖文化”研学课程，让孩子们在研学课堂上充分运用和融合多学科知识和技能进行探究性学习，很受孩子们喜欢，拓展了学校“双减”下的课程内容。

2、关于课后服务工作：学校坚决落实“双减”政策，做到应收尽收，为了提升课后服务水平，学校制定了课后服务具体实施方案，实现“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们提供了丰富多彩的校园生活，课后服务时间达标。课后服务做到了“三特”：有特需班即一般看护进行作业的答疑解惑；有特色班即学校的校本课程；有特长班即学校各种社团活动。目前各校的午托、晚托、以及课后社团的服务，满足了不同家长与孩子的需求，得到家长和社会的欢迎和好评。各校“五育并举”构建“校内+校外”教育模式，积极响应“双减”文件中提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”的精神，根据学生兴趣爱好开设了丰富多彩的社团活动，学校还引入校外培训机构优质资源开设的特色课，为学生提供包含科技、传统文化、棋类、艺术、体育等综合素质类课程，构建“校内”+“校外”的青少年教育模式，融合德育、红色文化特色、心理健康等领域，共同育人，提升素质教育，促进学生全面发展，也满足了学生个性需求的成长需要，提升了学校美育工作水平。

3、关于校园欺凌专项整治行动工作：为有效预防校园欺凌事件，保护学生身心健康，确保学校工作平稳推进，确保教育教学工作正常运行，学校制定切实可行的实施方案和应急预案，除了加强学习宣传教育之外，协同各部门及社会、家长达成共识。对于学校中个别行为比较特殊的孩子，学校建立特殊生档案，密切关注孩子的心理状况，并定期上门家访与家长保持联系，同时学校定期开设心理健康的团辅活动以及心理干预疏导为校园防欺凌工作及学生身心健康成长保驾护航。

二、存在问题及督导意见

在此次督导检查中各校都十分重视“双减”政策的落地落实，逐步提升课后服务水平，建立了相关的管理制度，制定了详实的实施方案，多措并举，收到了一定的成效。但是也存在一些需要调整和完善的问题。比如，观念的改变很重要，课后服务不是“托底”服务，应该是在“双减”背景下基于孩子的“幸福人生”培养学生的综合素养以及满足学生个性需求的成长需要，应该加强对学校管理者和教师的学习培训，增强“五育并举”思想意识，真正认识国家的人才战略“为党育人、为国育才”培养适应时代发展的育人观；提高课堂效益是核心关键问题，在信息技术2.0以及人工智能的大环境下如何进行重组课堂结构真正实现“双减”的意义；建立学校、家庭和社会为教育共同体的“大教育观”，学校发展离不开家长和社会的支持配合，通过在校内开展亲子活动和教学开放日活动让家长也参与其中，让“双减”工作引起全社会关注和认同。另外，学校在管理制度方面更人性化些。