福州市旗汛口幼儿教育集团软件园教学点

3月督导自评报告

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，全面提高幼儿园保育教育水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推动构建科学保育教育体系，促进我区学前教育办园水平和保教质量进一步提升。我园根据3月份挂牌督导方案并结合园所实际情况，现将自评报告总结如下：

教育过程

1.我园按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，制定了班级计划、周计划和逐日计划。

2.一日生活作息安排合理，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。

3.在活动中以游戏为基本活动，保证幼儿每天有充足的游戏时间，如区域活动和三大游戏的时间都按照各年龄的要求严格执行。并且根据幼儿的特点来因地制宜的创设游戏环境，大部分教师能有意识地观察幼儿，给幼儿有效地支持。

4.我园将健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，关注幼儿学习与发展的整体性，寓教育于生活和游戏中。

5.关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。

6.保教主任认真根据本园教师的情况认真制定保教计划，教师通过各种途径，如：绘画、讲述、游戏、阅读图书、观察等等方式来了解并真实记录幼儿的想法和体验。

7.尊重并回应幼儿的想法与问题，积极通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。

8.尊重个体差异，以发展的眼光看待幼儿，做到发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，重过程而轻结果。

9.开学初，我园各班教师就进行了全面的家访，对每一位幼儿情况进行了了解，便于入园后更好的家园配合。各班还安排了家长义工和家长进课堂的活动，让家长有机会进园深入地了解教师工作对幼儿成长的价值。

10.3月12日，还与家庭、社区密切合作，让幼儿亲身体验与大自然的亲密关系，喜欢大自然、走进大自然。

二、环境创设

1.我园配备有角游室、建构室、表演室、美工室、阅读室等功能室。

（1）角游室开设理发店、服装店、医院、娃娃家、甜品屋、超市等游戏区。

（2）建构室有积木、插塑、乐高等搭建类、插装类材料，教师自制的辅助类材料以及牛奶罐、月饼盒、报纸等低结构材料。

（3）表演室搭建了一个小舞台，并准备了各种头饰、服装、包包、花、草、树等自制道具。

（4）美工室设有欣赏区、涂鸦区、扎染区、泥工坊和创意手工区。

（5）阅读室配有一百多套书籍，各班级阅读区的图书均达到人均10册的标配，使用幼儿教材，不存在意识形态和宗教等渗透的图画书。

2.各班级的区域活动创设将主动权交给孩子，和孩子一起布置，让幼儿在与环境的相互作用中主动地得到发展。

3. 我园科学合理的规划幼儿园户外活动场地，充分发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。户外活动不仅仅是户外体育锻炼，三大游戏也充分利用户外场地开展。

4.我园提供较为丰富的游戏材料，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

三、教师队伍

1.开展师德师风教育活动，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范。爱岗敬业，关爱幼儿。

2.幼儿园全体教职工按国家和地方相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。

3.根据教师的情况，制定教研计划、每次的教研都有教研活动记录，园长经常进班了解班级工作的开展情况，并进行指导。

4.没有有全体教职员工的绩效考核，还进行了全体教师的满意度调查。园长对每一位员工进行访谈，倾听员工的心声，发现教职员工的闪光点，答疑解难，帮助教职工解决思想工作和实际困难，增加教职员工的归属感。