春季学期中小学全面复学准备工作挂牌督导
第五责任区督导报告
林中玲
根据教育督导室工作安排，督促片区内学校做好春季复课的各项准备工作，科学落实学校开学期间新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，责任督学于5月7日到11日对责任区四所学校开展挂牌督导工作，围绕学校对《中小学校新冠肺炎防控技术方案》及《福建省2020年春季学期中小学全面复学准备工作评估导则》执行情况，责任督学通过校园巡视，查阅资料，访谈等形式开展督导，具体汇报如下：
基本情况：责任区学校高度重视复学准备工作，深入贯彻落实各级部门部署的要求，建立疫情防控相应机制。学校成立疫情防控领导小组，专题研究部署防控措施，建立健全学校、年级、班级家长四级联系网络，将开学前后各项注意事项等信息准确传递给家长，家校配合保证学生健康管理，安全出行等。同时学校加强与当地相关单位的横向联系，按区委部署，与卫健，疾控，公安，交通，街道，社区等部门建立联防联控机制，就近与指定医院建立定点挂钩联系。
第二在制度建设方面，健全完善学校防控工作的“两案八制”，下发给全体教职员工，保证人人熟知。严格按制度执行，落实到每个岗位，每个工作人员。组织卫生保健人员、班主任、保洁、门卫负责人等关键岗位的工作人员全覆盖培训，在复课前已经两次开展情境演练。
第三做好健康排查工作，建立健康台账，确保登记信息全覆盖，及时准确。在开学前各校组织后勤聘用人员进行核酸和血清抗体检测，结果均为阴性。各校所有教师、绝大部分学生都已返榕，来自疫情地区的重点人员按规定接受隔离，无确诊或疑似病例。
第四宣传疫情防控知识，加强人员培训。学校通过微信、QQ群、学校公众号、学校宣传展板等媒体，向师生、家长、社会人员进行防控新型冠状病毒肺炎疫情知识宣传教育，组织全体教职工上好“第一课”，熟记各项疫情防控知识，熟悉开学后各项工作流程。强化责任担当，提高师生自觉防控的意识和能力。学校兼职校医、负责行政、分管校领导开学前参加数次疫情防控专项培训，训练有素。当地街道卫生所均安排派驻医生到校值班。
第五防疫物质保障充足。学校提前备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资，保证两周供应量，并可持续供应。加强防控物质管理，做好物质统计，出入库登记和安全管理。校园内张贴勤洗手、戴口罩、“七步洗手法”等标语栏，在每一个洗手池都摆放了洗手液。
第六加强校园管理，消除安全隐患。各校在开学前对校园环境全面清理，消杀。学校实际封闭管理，只保留一个出入口。要求保安人员及教师熟悉进出校园的操作流程，做好出入人员登记、体温检测记录。
第七应急处置，各校均在校门口设置隔离区，在校内设置隔离室，规范配置，明确责任人。制订应急处置预案，复课前组织教职员工进行演练，熟悉规范处理流程，并针对演练中发现的问题调整完善预案。
第八住宿管理，责任区内各校均无食堂，也没有学生住宿。所有教职员工不得在校内用餐。
第九抓好学生出行安全管理，引导学生采取安全出行方式，落实家校“点对点”往返，减少与社会人员交叉感染风险，乘坐公共交通应全程佩戴口罩。各校均制定不同年级错峰上学、放学时间，避免人流过度集中。
第十在教学准备方面，各校有“规定动作”也有“自选动作”。总体上教务处组织各年级组老师制定本学期工作计划，梳理新学期工作思路和重点工作，做好开学后线下教学与线上教学的有序衔接，德育处筹划好《复学第一课》，让学生们尽快转变心态，融入学校学习生活中。
小柳小学组织学校兼职心理咨询老师成立抗击新冠肺炎疫情心理援助小组，组织线上亲子活动和主题班会，及时排查掌握长时间封闭生活学生思想和心理动态，帮助学生排解不良情绪，教育引导学生树立积极理性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
鼓楼第五中心小学要求教师语数英老师了解每个单元学生的掌握情况。梳理出本年段知识的重难点，老师根据自己班级情况确定自己班级的复习重点，做到一班一案。对发现的问题，开展及时的、有针对性地补救。对于落下比较多的孩子，既提出要求，也给予鼓励。量身定制一些基础性习题，教师及时批改，及时辅导。学校制作的《复学系列动画---上学篇》在学习强国播放。
西峰小学开学初重点上好“串讲课”，围绕每个单位的知识要点，将教材按“范本”进行区分，并有侧重地进行串讲教学，提高课堂效率；另一方面组织开展小组合作，生生结对等学习模式，通过“以优带差”或“学习互补”取得学习成果的双赢。
湖滨小学加强年段集体备课，整合教学内容，做好学生个性化的辅导工作。对已复学的学生进行谈心，了解学生的需求，疏解学生的不良情绪，学校专职心理进班上心理辅导课，第一周每班先上一节关于情绪调节的心理健康课程，后续还有一系列的辅导，学生也可以通过线上与老师互动。
存在问题：
小柳小学：防护服数量准备不足，已购买补齐。
西峰小学：校内隔离室未挂牌，已制作安装。
湖滨小学：校门口隔离区已按区卫健部门要求调整。
鼓五小： 已与定点医院做好联系。