福州三中六月针对品德，学业与身心发展，劳动与实践

督导报告

一､思政德育，关键课程，深耕一体化育人阵地

（一）筑牢德育阵地，推进思政教育

学校切实保障包括班会､团会､社会实践､军训､大型德育活动等在内的德育课程时间｡我校各集团校通过党史百年天天读，渗透党史教育；通过开展“六读六话”校园读书活动洗礼润心；通过开展学习习近平总书记来闽考察重要讲话精神和党的历史的重要论述等主题班会､晨会，筑牢思想之基｡此外，组织各类主题鲜明的演讲比赛､观影､主题作品展示､读书节活动等共29场，开展钱学森馆义务宣讲员讲27场，每个月定期开设1-2次团课，培养优秀团员干部、筛选入团积极分子｡

（二）开设青马课程，引领学生发展

采用“1个档案+双导师制+1年学习”培养模式。2021年9月至今共开展团课学习16次、社会调研3次、宣讲活动3场。

二、以人为本，以德育人，稳步推进德育工作

（一）落实核心价值观教育，扣好人生第一粒扣子

1.学“四史”，共筑“中国梦”｡广泛开展中国梦宣传教育､四史教育37场。2021年11月各集团校开展共读《读本》的学习交流活动｡2022年5月录制《读本》师生研习视频16课时。树立广大师生砥砺追梦､矢志报国的理想信念。

2.树家风，涵养家国正能量｡开展主题宣讲､小报评比､主题征文等系列活动8场｡2021年暑期西湖校区组织近三百名学生到三坊七巷名人家风家训馆开展“家风火炬手”培训活动，2021年7月1日—9月22日三中晋安校区组织学生开展“读家风家训，话文明操守”活动。2022年4月我校开展“家风家训我传承”主题教育系列活动，学生踊跃参与，收集到“文明家庭故事”“红色家风故事”的短视频与照片86份。把“立家规､传家训､树家风”的主要内容贯穿到丰富多彩、内涵深刻的宣讲教育活动中，让学生浸润其中，涵养品格｡

3.扣好人生第一粒扣子，争做时代新人。开展“传承红色基因”系列教育活动｡通过演讲比赛、班班有歌声、读书节、红色观影、实践参观等形式让青年学生深刻认识我国改革开放以来的光辉历程和重大意义。其中，开展了“献礼建党百年”工程系列活动、党史学习教育系列活动20余场，开展“王荷波”烈士精神系列宣讲活动5场，开展红色研学实践活动5场，开启红色研学实践活动。2022年2月，我校青马班学员成立红色讲解员志愿服务队。开展中华优秀传统文化传承活动｡结合“我们的节日”开展系列弘扬传统文化活动22场；依托社会资源，丰富传统文化教育途径。2021年7月学校承办福州市中小学生艺术实践工作坊展示活动；同月，学校组织力行志愿者服务队开展于山风景区讲解工作和游客服务工作，助力“世遗”｡此外学校还邀请知名学者､文史专家､民间艺人､非物质文化遗产传承人等走进学校开设讲座、表演共5场，激发文化认同感，传承优秀传统文化｡

(二)丰富德育形式，激发教育活力

学校重视落实《新时代公民道德建设实施纲要》，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色｡一是以德育课程建设为引领｡围绕“榕树精神”， 构建立足学生发展的包括青马课程、钱学森课程、劳动育人课程等八大德育课程，打造特色课程与思政理论课同向同行、形成协同育人新机制，发挥我校优秀师资力量，聘任生涯导师、课程讲师，促进学生个性化发展。二是以晨会、主题班会为德育主阵地｡每周1次升旗仪式，1节主题班会。开展了有关 “安全教育”“法制教育”“我们的节日”等系列主题晨会、班会各30余场｡所有升旗仪式讲话稿与照片均在学校主页专栏留档宣传｡此外各班举行特色班会，如插花､摄影､水果拼盘､家长进课堂系列等，通过主题演讲､经典诵读､交流互动､小品剧等多样形式，开展德育教育活动｡三是以团队活动促进德育教育｡通过值周制、“三会一课”、志愿服务等形式开展德育实践活动｡此外，每年3月组织学雷锋系列活动及志愿者总结表彰大会，每年4月组织体育节活动，5月开展社团巡礼、成人礼等活动，每年寒暑假、每周末开展垃圾分类、义务宣讲等志愿服务活动。四是充分发挥了福三中小助手微信公众号，校园广播站､《三叶虫》校刊，班级黑板报等的宣传阵地作用，做好学校各项宣传工作，深入理想信念教育｡

(三)充实德育内容，筑牢陪根铸魂根基

1.开展日常行为规范教育｡一是完善教育培养机制。每间教室和校园醒目处悬挂《中小学生守则》《社会主义核心价值观24字》，持续开展“学生行为规范养成教育月”活动，组织学习《习以为常——学生行为习惯养成教育系列读本》。编订《福州三中学生生活指南》《福州第三中学晋安校区学生手册》，探索习惯养成教育的特色做法；编订《福州三中滨海校区学生生活指南》，探索寄宿制高中背景下的德育创新课题｡二是增强学生自主管理能力｡建立学生值周制度，以高一、二年级为主，每班轮值一周。开展校门口礼仪、教室卫生、眼保健操、课间操等八项内容督查工作，调动学生参与校园管理、评价，以评比促校园管理，以课题探究促实践改革｡三是智慧校园平台助力教育的“精细化管理”｡对于学生在校一日常规进行考核，并将结果即时录入校智达平台。在常规方面被扣分的学生可以通过校内志愿服务活动进行消分。 四是加强星级班级建设工作｡每月评出五星级班级1个，四星级班级2个，三星级班级3个｡五是专项预防和治理纹身､校园霸凌等校园不良风气｡截止目前我校共开展了3次主题晨会，4次防校园欺凌主题班会，4场相关讲座。校长､分管副校长组织校行政人员参加专题会议，做好师生､中层干部､生指组老师､“平安志愿者”的培训工作，加强突发事件处理的综合指挥能力，提高紧急救援反应｡三个校区自建校以来，未发生校园霸凌事件，未有学生纹身现象｡

2.开展文明礼仪教育｡制定《福州三中学生校园文明礼仪规范》《福州三中关于开展“文明礼仪教育”实施方案》《福州三中学生文明用餐管理条例》《福州三中开学、毕业典礼活动规程》；重视成人礼､毕业典礼，加强升旗仪式､领奖礼仪､学位授予等礼仪规范教育，进一步深化学生行为规范专项教育｡将文明礼仪教育渗透到日常行为规范中，通过主题班会，黑板报､公益广告宣传等形式，注重文明行为宣传教育｡积极开展“大手拉小手文明行”主题实践活动，发布了《假期疫情防控倡议书》《福州三中落实“五项管理”致家长的一封信》《福州三中关于“一盔一带”安全守护行动倡议书》2021年《福州市民文明手册》等，通过召开家委会､微信群宣传文明礼仪｡自2021年9月至今，我校共开展13次文明践行志愿服务活动，包括文明交通､文明游览等文明劝导活动，服务于福州的文明城市创建｡

3.开展法治教育内容｡每年6月､12月为法治宣传月。每学期开展1次“法治安全教育”系列活动，每学年举办不少于2次法制报告会｡2021年10月，聘请傅建飞检察长担任福州三中法治副校长，并召开法治报告会｡共开展各类法治报告会､实践活动13场｡我校张耀文、苏真熙同学在第六届福州市“学宪法，讲宪法”活动中分别荣获演讲、知识竞赛一等奖。全校学生完成“宪法小卫士”知识竞赛内容，且成绩显著。

三､向阳而行，快乐成长，打造身心健康温馨园地

学校落实“治未病”理念，按1:1000配备专兼职心理教师，西湖校区有2名专职心理教师，5名兼职心理教师｡成立了“阳光心理坊”工作团队｡滨海校区､晋安校区目前已配备1名专职心理教师，1名兼职心理教师｡在本次年度绩效考核当中专业教师享受班主任同等待遇｡

开设形式多样的心理课程｡学校积极落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划｡西湖、滨海校区开设心理健康校本课程及研究性学习课程，晋安校区在在初一年段开设有每周一次的心理健康课｡编有《班主任团体辅导用书》《心理校本教材》《学生成长记录册》《职业生涯规划》等校本教材｡

建立预防危机干预的工作机制。学校制定《福州第三中学学生心理危机干预实施办法》《福州第三中学心理危机干预应急预案》《福州三中特殊生反馈与跟踪管理机制》，成立危机干预领导小组和执行小组，并定期开展教职员的培训工作。在危机干预上，我校建立“心理普测、分类筛查、邀请约谈、跟踪反馈、全程跟进”为主的的危机预防和干预工作机制。结合疫情期间特殊情况，加大心理普测进度和危机干预力度，心理团辅和个别辅导结合，完善心理工作台账，健全一生一档、一人一策。

常态化、规范化做好心理健康指导服务。每年3月开展读书节之心理书籍共读活动，每年5月、11月开展心理广场活动，每年科技节开展丰富的心理活动；每周五下午第四节开展心理委员培训活动。学校通过微信推送心理学知识，普及生涯和心理健康知识，共计31篇。各校区开展的线上、线下的心理健康讲座共10场。开展学生心理团辅活动20余场，教师心理团辅4场。

四、劳动教育，特色育人，全方位培育合格接班人

积极开展四大板块的劳动课程，包括日常生活劳动､生产劳动､服务性劳动及特色校本劳动课｡一是家庭劳动教育日常化。在每一年的五一劳动节、国庆长假、寒暑假期间，学校都会开展“今日我当家”、“本周我当家”劳动体验活动。2022年6月19日，学校组织开展“我为家长做餐饭”劳动实践活动，反响热烈。二是学校劳动教育规范化。创造性地开展值周制、“劳动能力认证”活动，增强学生劳动技能。依托“劳动之星”、“文明宿舍”等评选活动对劳动表现突出的学生予以表扬，树立一批优秀典型。三是社会劳动教育多样化。一方面将劳动教育融入各类社会实践活动，开展生产劳动。每年4月、寒暑假期间，学校组织开展各类职业体验活动，社会研学活动。另一方面将劳动教育融入各类公益志愿服务，开展服务性劳动。每位三中学会生高中三年必须参加40小时的志愿服务活动，并将志愿服务活动时长作为学生评优评先的重要依据。截止目前，各校区以团支部为单位开展以“劳动”为主题的团日活动或志愿服务活动40余场。四是校本特色劳动课程，丰富课程形式。如automata机械产品制作、针织课等，受到学生的欢迎｡2021年《研学实践劳动课程构建》获福州市中小学劳动教育实践特色项目。