福建幼高专附属二园迎鼓楼区2023年10月

幼儿园卫生保健及保育工作督导自查报告

一、紧抓安全工作

（一）我园提供的生活饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》，注重饮用水安全。每学期开学前请福州水质检测有限公司对水质进行检测，检测合格后投入使用。每班配有专用的幼儿水杯架、饮水设施。班级饮水机据季节的变化进行水温的调整，冬天40度左右，夏天37度左右；我园十分注重饮水设施卫生安全工作，专业人员每月对饮水机进行清洗消毒，每三个月进行滤芯更换，并及时做好清洁、更换记录。同时幼儿每日自带水壶供户外游戏活动时使用，以保证幼儿每日饮水量达到要求。教师、保育员根据每日幼儿晨检情况，季节特征、以及有特殊需要的幼儿进行适时适量饮水。

（二）严把食品质量关。

1.儿童膳食有专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会，每周向家长公示幼儿带量食谱。

2.遵循学龄前儿童膳食指南，参考“中国居民膳食营养素参考摄入量”和各类食物每日参考摄入量，同时根据儿童生理需求科学制定每周食谱，食物品种多样化且合理搭配，膳食安全卫生，营养均衡。

3.儿童伙食与成人伙食分开，账目清晰，每月向家长公布账目并按规定进行食品留样。

4.严格遵守食堂卫生安全责任的要求并且按照食品留样制度的要求,做好每天每餐食品留样工作。

5.保育员指导值日生做好餐前准备工作，按照食品卫生要求，提供冷热适宜的食物，规范放置和分发餐点，根据幼儿进餐情况，适时适量添加食物，关注个别特殊幼儿。餐后按要求做好餐具、餐巾和桌面的清洁消毒工作，保持活动室整洁。

（三）建立健全卫生保健的相关制度。

1.配足紫外线消毒灯，按规定对幼儿餐具、用具、玩具及游戏材料的消毒工作，每天对公共场所进行消毒。

2.保育员每日开窗通风，做好活动室内外清洁、安全检查。保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。协助教师引导幼儿正确、有序盥洗， 适时帮助能力弱的幼儿。

二、落实健康检查

1.每年对教职工体检一次，由卫生行政部门指定的医疗卫生机构福建省直机关医院体检中心进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。

2.食堂工作人员、保育员取得《食品从业人员健康证》

（二）按规定开展幼儿健康检查。

1.把好本学期新小班入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有免疫接种证及复印件、查验证明原件，并且体检合格后才准予入园，幼儿入园体检率达100%。

2.建立幼儿健康检查制度，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作。

3.建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%，幼儿每年体检2次，测身高、体重、视力2次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈。

4.对视力不良和肥胖幼儿采取适当预防和矫正措施。

三、加强传染病防控

(一） 建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应妥善管理药品，不擅自组织幼儿群体性服药，保证幼儿用药安全。

（二）定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作。

（三）密切配合上级部门做好预防传染病工作，及时上报并采取严格的消毒隔离措施，预防传染病扩散。开展健康教育与技能培训，让教职工掌握相应知识和技能,养成良好卫生习惯,做好自我防护；通过微信群、QQ群、微信公众号、家长会等多种途径将相关知识技能信息告知师生和家长,提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。

四、强化队伍素质

（一） 幼儿园教师具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。

（二）保育员具备高中毕业及以上学历或持有保育员资格证。 

（三）保健员具有高中毕业以上学历，并经过当地妇幼保健等机构组织的卫生保健专业知识培训。

（四）炊事员和其他工作人员的数量和素质符合幼儿园工作需要。

（五）按照幼儿园教职工配备标准要求，配齐配足教职工，每班配备2位教师1位保育员。

五、劳动聘用

（一）幼儿园按规定与教职工签订聘用或劳动合同，保证幼儿园教职工工资福利待遇，教师工资按时足额发放。

（二）幼儿园按规定为全园教职工缴纳相关社会保险。

六、保教结合，师生关系融洽

（一）幼儿园保教人员密切配合，提高幼儿一日生活的组织、教育与保育能力。

保育员严格按照园部制定的《保育员一日生活常规》要求进行保教配合。在生活活动方面，保育员午睡前为每位幼儿测查体温并做好记录，做好幼儿午休情况的观察。重点关注身体不适幼儿，发现异常及时报告。并通过听故事等方式耐心帮助入睡困难的幼儿尽快入睡。在幼儿午睡过程中，认真做好巡查工作，帮助幼儿纠正不良睡姿、盖好被子。幼儿起床时，提醒有序穿衣， 整理床铺。午休结束，做好寝室的卫生及消毒工作并记录。

教学活动各个环节，根据活动安排做好保教配合。

每周保育员参加班务会的研讨，共同探讨存在的问题及即将开展的活动。在日常教学活动中，户外活动前保育员协助教师做好场地、游戏材料、幼儿生活用具的准备，活动过程中指导和帮助个别幼儿，配合教师处理活动中出现的偶发事件。集体教育、区域活动中，协助教师进行游戏活动的观察。配合教师做好各项准备工作。将保教结合原则贯穿于幼儿园整个管理过程中，促进幼儿身心健康和谐发展。

七、福幼二园“良好的育人环境”说明

 （一）形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，引导幼儿形成良好的同伴关系。

在幼儿的生活学习过程中，我们努力为幼儿营造一个宽松、自由、被尊重、接纳和关爱的氛围，关注幼儿心灵成长，每个老师都具有很好的亲和力，能以尊重、平等的态度与幼儿互动，通过引导、鼓励幼儿学习自律的方式培养良好的班级常规。鼓励幼儿积极参与各种活动，同时在班级开展值日生，小帮手服务，在午餐等生活环节中培养幼儿良好生活、卫生习惯，在日常教育教学中通过集中活动、晨间谈话、个别教育等形式引导幼儿互助互爱、合作谦让等文明礼貌行为，新入园时开展大带小活动等等，营造尊重、接纳和关爱的氛围，促进良好同伴关系的形成。          

（二）教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无投诉信件。

每学期初组织教职工重温师德规范、签定师德承诺书； 教师周例会、全月月小结会上，定期重申师德规范，增强师德底线意识，营造崇尚师德良好风气。

此外，我园加强家校共同监督，将考核与月绩效、年度绩效考核相结合，并在每年度开展一次专门性的师德考核，形成良好的监督、考核机制。从日常监督考核及家长评价中可见，我园教师整体素质高，师德修养好、业务能力强，在家长以及社会中已经形成良好的口碑，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无投诉信件。

（三）坚持以游戏为幼儿的基本活动，杜绝“小学化”倾向。

在教育教学方面坚持以游戏为幼儿基本活动，科学调整课程结构中生活、游戏、教学的比重，指引教师通过多种途径方式开展教学活动，强调生活化、游戏化。科学合理安排幼儿的一日生活，班级区域活动时间充足，材料丰富、形式多样，满足幼儿游戏探索需求。在环境创设方面，以幼儿为主，体现儿童化、互动性、游戏性的物质环境，杜绝“小学化”教育环境。如注重创设“富有儿童语言”的环境，强调创设幼儿能够理解的环境，创设有更多幼儿参与的环境，强调环境中有丰富的幼儿的表征，从而使得环境发挥更佳的教育作用

                           福建幼高专附属二园

                            2023年10月16日