“两项督导”自评报告

“两项督导”自评报告

       鼓楼第二中心小学教场校区

一、校区现状

我校位于乌石山下，西营里畔。据清代乾隆《南教场演武厅铭》记载，我校旧址为明朝抗倭名将戚继光安营扎寨之地、将士练兵之所，故称之为“教场”，“教场”之名沿用至今。1900年，乡贤在此办私塾书斋——豹石山庄。解放后，成为全日制六年制完小——福州市教场小学。2020年秋季学年搬迁新址，新校区占地面积6667平方米，建筑面积10000平方米，总投资7800万元。2021年5月加入鼓楼第二中心小学教育集团，更名为鼓楼第二中心小学教育集团教场校区。

二、职责与治理

1.集团辐射引领、促进校区发展

学校领导班子配备健全，行政班子由7人组成，设有集团总校长、专职副校长、副校长、教导主任、副主任、总务副主任，平均年龄45岁，均具有本科学历，学科专业门类齐全、业务过硬、优势互补。领导班子坚持“以生为本、以师为先”的办学理念，爱岗敬业，重服务、讲效率、求质量，具有较强的管理能力。同时，不断完善校长负责制、党支部保证监督、教代会参与管理的“三位一体”管理机制，发扬民主、明确分工，调动班子成员的积极性和创造性，在思想上“合心”、工作上“合力”、行动上“合拍”，是一个积极向上、和谐奋进的集体，以专业引领发展、以服务提升质量，成为学校持续发展的核心保证。

2.统筹管理架构、形成制度规范

在党组织的引领下，集团建立健全管理体制和各项规章制度，制定出相关的规章制度，并编辑成《教场小学管理手册》，从章程、管理目标、岗位职责、党支部管理、行政管理、工会管理、教学管理、德育管理、总务管理、安全管理等多个方面加以规范，全面推动集团制度化管理。校区严格遵循集团章程的管理机制，在党的领导下，校区党员积极参加集团党员学习与活动，例如校长、书记上党课、学习先进事迹、不同阶段的政治学习；争当志愿者走进社区、走向大街做好垃圾分类、核酸检测工作员；参加征文竞赛等形式多样的系列活动。加强党风廉政建设，强化教师的师德师风建设。

3.实行公开监督、保护师生权益

校区严格实行校务公开、办事公开等制度，成立校区监督员，在校区内外都开设校务公开栏，让社会和老师们共同监督。对校区的重大决策，评优评先、职称评定、财务管理、收费标准等均予公示，加强监督管理机制，规范学校民主管理制度。校区坚持加强和完善学校民主政治建设工作，落实《学校教职工代表大会规定》，使会员集团工会的享有民主参与管理权。集团所有重大问题，重大决策坚持提交教代会讨论，表决通过的制度，老师们充分行使代表的权利和义务，保障老师们的个人利益。校区配备法制副校长进校指导学校的法制工作，开展有关法制教育与安全演练活动。

4.实施家校共育、家校互助合力

我校成立校家委，开展竞选大会，建立起班级、年级、校级三级家委会组织机构，指定校家委会中本年段的一名委员担任年段家委会联络委员，沟通联络各班级家委会，从而构建起学校、年段、班级三级家长委员会沟通、联络和协调机制，定期开展家委会议，发挥家委会纽带和桥梁作用，参与学校民主管理，督促学校的工作。日常注重家庭教育文章的推送，组织学习《家庭教育法》，期中开设家长会，促进学校家庭的有效沟通，共育孩子健康快乐地成长。

5.发挥阵地建设、立德树人育才

围绕我校教育工作的重点，充分发挥少先队组织和教育功能，以成材为目标、以社会为舞台、以活动为载体，不断深化“红领巾争章”等活动，培养少年儿童创新精神和实践能力，全面深入地开展少先队各项活动。设立少先队大队委、红领巾广播站、红领巾监督岗、红领巾小记者等机构，为学生搭建参与学校管理的平台，让学生在管理与被管理的动态变化中，实现从“他律”到“自律”的完美蜕变。

6.制定教学管理、提升教学质量

在课程方面，我校区严格根据省颁课程标准，开足开齐所有课程，完善课后服务，完善课程体系。每个学期认真组织学生参加鼓楼区期末质量测试和福建省、福州市学科质量抽检，认真细致地做好质量表分析表，后续有针对性的对学生开展补缺补漏工作，切实提升教育教学质量。

7.落实五项管理、促进身心健康

建立作业协调机制，课内统筹作业量，设计多元、个性化分层作业。开展睡眠监测，每月开展学生睡眠时间监测问卷调查，了解学生睡眠现状，及时反馈整改，促进学生的健康成长。形成手机管控制度，原则上手机禁止带入课堂，如特殊原因带手机的需向德育处提交申请书，班级设置手机保管箱。开展“落实双减 让阅读相伴”流动图书车进校园活动，丰富校园文化生活。倡导多元化弹性作业，将减负增效落到实处。严格落实五项管理中的“体质健康”，开展两操+趣味的体育户外一小时活动。上午半小时的集体做操、跑操的户外活动，针对当天没有体育课的班级安排每天课后半小时的趣味体育户外活动。多项举措持续并进，促进教场智美少年身心健康全面发展。

8.规范招生工作、落实义务教育

校区严格按照上级领导下发文件划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学前的考试，保证片区内学生都能够就近入学。按章办事，规范招生，廉洁自律，切实地服务家长，保障片区内适龄儿童的入学率达100%。坚持法制性原则、均衡性原则进行编班。新生入学由教导处统一编号;新生名单一律录入电脑。按规定控制班额，每班学生人数原则上不超过45人，个别年级实在是因当年符合入学的人数偏多时，也尽量进行协调处理，保证学生在良好的环境下学习。

9.构建和谐校园、保障校园安全

学校坚持把安全工作放在一切工作的首要地位，教场校区成立了以校长为组长，分管安全副校长为副组长，各职能部门负责人为成员的校园及周边环境治理等安全工作领导小组。实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，、签订责任书。学校与处室和班主任、任课老师、学校专员层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教导工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。定期召开学校安全工作会议、开展法制教育和安全讲座。每周进行校园安全巡查、狠抓综治安全建设，制定了校园及周边治安综合整治工作方案。同时建立学校安全守卫工作的各项规章制度，并根据安全守卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常戒备相联合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。学校也与安泰派出所开展了校园周边隐患排查。做到学校门口出入通畅，学生上学、放学时段，校门口均安排保安、值班教师、交通协管人员维护秩序。家长志愿者的到来也为上下班高峰期学生进出校园提供了安全保障。在上课期间，每天每班开展安全五分钟教育活动，做到安全工作人人有事做，事事有人管。对学校的突发事件，我校制订了《校园突发事件应急预案》，对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发事件、自然灾害事故、疫情防控等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。在学校安全管理中，学校在领导重视、制度健全、职责明确、组织完善和齐抓共管等举措下，安全工作真正落到了实处。本年度，学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。

三、条件与保障

1.经费保障

（1）2021、2022年小学生均公用经费标准1080元，分别为省级150元、市级300元、区级630元。

（2）全区教师继续教育经费按教职工年工资总额的2.5%列入预算。

（3）终身教育经费、安防经费、学生社会实践活动费等专项经费均列入财政项目支出预算。

（4）我区教师工资平均水平不低于公务员工资水平，教师医疗保障基金按工资比例的16.2%（2021年）、15.9%（2022年），住房公积金按工资比例的12%，社会养老保险占工资比例的16％（2021年）、24%（2022年），住房补贴按工资比例的16%。

（5）2021年对我区教师队伍中的各级各类名优骨干教师，分别设立800元（领衔名师）、600元（省学代）、400元（市学代）、300元（区名师）、150元（市骨干）、100元（区骨干）等津贴，按月发放。

（6）2021和2022年，我区教师享受午餐补贴每人每月300元。

2.办学条件

（1）占地面积6667.97㎡，建筑面积是10000.㎡，教师数67人，学生数1208人，27个基本教学班级，生均占地5.52平方米。校区开设美术室、音乐室、科学实验室、电脑室、心健室、资源教室、队部、图书馆、阅览室、学术报告厅等专用场所，今年已配备到位、投入使用。

（2）添置教学设备，保障教学运转

教场校区的美术室、音乐室、科学实验室、电脑室、心健室、资源教室、队部、图书馆、阅览室、学术报告厅等专用场所教学设施及配套设备逐步完善，对已采购、配备到位建立财产清册。已经投入使用，音乐、美术、信息技术、科学学科按照课标精神，聚焦核心素养，拟定教学计划。并根据教学计划2021学年实现在专用教室进行教学活动，2021学年开始，已使用的专用教室使用有记录，记录完整。学校各类财产均做好登记、清点，落实专人保管。

（3）网络保障

教场校区是作为新建校区，设备设施还在不断完善中。目前学校建成主干千兆的校园网，班均出口带宽超5M。学校实现了有线或无线的网络全覆盖。每位教师都有一台能顺畅连接网络的办公电脑。学校所有班级的多媒体设备均为台式电脑、带有白板功能的75寸大屏幕希沃触摸式电视，实物投影等，并能顺畅连接网络。老师们能通过网络利用国家、省、市各级教学资源开展教育教学活动。校区不断探索凸显学生主体地位的“自主、探究、合作”为特征的新型教与学模式。每个教研组结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训选择三个微能力点作为教研活动的主要研究方向，以此助推信息化有效融合的课堂模式的建构和实践，推进融合实践探索，提升课堂教学质量。丰富办学内涵，提升教学质量。

四、队伍结构

    1.完善师资队伍、推进学校发展

2021—2022学年，校区教师总数67人（有党员19人），其中研究生2人，本科54人，大专11人。教师学历合格率达100%，教师资格证比率100%。每百名学生拥有高于规定学历教师数5.55人，达到4.2人以上。骨干教师人数9人。校区在集团的统领下，教师发展部组织全体教师学习《鼓楼区教育系统师德师风考核的实施细则》，在每学期初，与老师们签订师德承诺书。集团成立师德师风考核小组，制定出一整套师德考评制度，采取自评、互评、家长和学生测评等多种评价方式，将综合评分结果记入个人的年度考核表中，规范从教行为，不断完善自我。

    2.夯实教研工作、提升教学能力

借助集团资源平台，本着开放、协同、联动的教育体系参加线上线下教学研讨和课题研究。开展专家引领为教师成长指明方向、青蓝工程促青年教师快速成长、学科赛事促教师专业成长研修活动。结合信息技术2.0培训工程，提升教师信息化素养，促进课堂翻转，立足课堂主阵地，研训一体化。集团名师工作室、优秀骨干教师与校区教师师徒结对，更好地促进和引领成员校教师的专业发展水平，让教学研训实效性与成效性，提升教师学科专业素养。

3.做好师徒结对、拓展业务水平

发挥有经验的名班主任的“传帮带”及辐射、引领作用，以名班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染年轻班主任，以年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任 ，促使老少共进，全体提高校区班主任队伍的专业化水平。每年每一位教师认真参加继续教育，在规定时间内，完成考评，并获得验证。

五、结构与发展

1.落实基层报表、提供发展依据

学校基层报表数据采集真实，为学校各项数据分析与发展提供依据。

实现随班就读、进行关爱帮扶

义务教育阶段三类残疾学生在校学生21-22学年5人。我校还建立随班就读档案。班主任及任课教师加强日常关怀，通过家访、接访、电话访、“分层级教学”等不断研讨出各种提质增效的切实可行的方案并建立了家庭联系制度和关爱帮扶制度；对学困生给予高度关注和倾心关爱，尽可能让他们能跟上大部队并有了一定的成效。

优化管理团队、共享优质资源

福州市鼓楼第二中心小学教育集团于2020年5月28日正式授牌成立。集团包括鼓楼第二中心小学教育集团军门校区、教场校区、石井幼儿园，实行“优质校+”一体化办学，积极探索“532”（即五共建、三融合、两接轨)模式。集团立足军门校区和教场校区的实际情况，优化管理团队、强化教师队伍、共享优质资源，取得良好成效。

规范招生行为、随机均衡分班

我校区按照教育行政部门统一安排，接收进城务工人员随迁子女入学，接收具备随班就读条件的残疾儿童入学。落实“划片招生，免试就近入学”政策，除符合国家相关规定以及鼓楼区教育局依规调剂外，无招收片区外的适龄儿童、少年入学。因我校学生多数为外来随迁子女，完全打破了户口性质，按居住地划片招生，就近入学。坚持免试就近入学原则，不分重点班与非重点班。编班时邀请了我校责任督学、片区负责人和家委会共同参与监督，分班实行“双随机”，学生随机按男女平行编班，在均衡配置师资基础上教师随机抽班；不设重点班、快慢班、各种名目的实验班，均衡分班结果有在校外公开栏、校园网站上公示，公开接受社会部门的监督。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，从不收取费用。

制定留守机制、以备不时之需

建立农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制，我校区目前无留守儿童。

“控辍保学”机制、落实责任管理

学校安排了专职学籍管理教师，学籍异动手续齐全，及时增减或信息更新，并在学籍系统中做好标记。进一步完善学生的考勤制度；每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪并到级部记好考勤及缺勤的原因；对未按时到校的学生，班主任及时与家长取得联系。学籍异动、新生建籍等操作及时、规范，符合闽教基〔2016〕44号《福建省教育厅关于印发福建省中小学生学籍管理办法的通知》，榕教综[2018]310号 《福州市教育局关于进一步规范中小学转学办理工作的通知》的规定。一生一籍，人籍一致，无重复学籍，无空挂学籍现象，近年来无辍学学生。

六、质量与水平

1.加强德育管理、立德树人育才

我校德育工作充分落实立德树人根本任务，以“教育让生命在场”的办学理念为指导，实施“一岗双责”育人制度，加强班主任（辅导员）队伍建设。在日常德育教育中，从学生行为规范养成入手，开展了丰富多彩的活动，以此加强学生的德育教育，提高学生的核心素养。注重整合社区、家庭的力量，形成家校社合力，共促学生成长，实现了德育行动的工程化以及德育资源的外延化，推进了校区德育工作健康、扎实、科学地发展。

 2.重视心理健康，保障阳光成长

我校领导高度重视全校师生的心理健康，在开学前做好全校学生返校心理健康水平摸底，联合班主任及时对个别孩子进行有效沟通和联系，坚持每位学生一生一档工作的建立；学校专职心理健康老师，根据不同学段的学生每周开展不同内容的心理健康课，例如：针对六年级的青春期课程、针对五年级的男生女生课程、四年级的我有优点和缺点课程，为广大学生普及心理健康知识，提高学生自给自足的能力；学校建有功能齐全的心理室，包括个别心理咨询室、团体辅导室、沙盘室、阅读区等，为全校师生提供心理服务，开展各项心理活动，例如：开学适应主题、认识自我的涂鸦主题、学习要有好心态主题等。

3.构建研学课程、开阔学生视野

在“双减”背景下，教场校区积极探索研学课程体系构建，让校内教育与学科课程、校外学习紧密融合，通过研学，培养学生开拓的视野、开明的思维，并与“红领巾奖章”相结合，创新开展丰富多彩的争章实践，在集团的辐射下，参加集团大队干部研学活动，通过节约最光荣争章我行、亲近自然，快乐研学，争做友善达人等活动，让学生亲近自然，领略家乡新貌，培养创新精神和实践能力，让“红领巾奖章 ”见证着少先队员的成长，让争章旅途成为同学们进步的记录。

4.开展劳动课程、提升劳动技能

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳动教育的意义》，让新课标《义务教育劳动课程标准》落实落细，教场校区结合红领巾奖章“劳动章”争章活动，人人来争“劳动章”章，开展了劳动实践活动，开展劳动技能大赛，假期劳动实践体验等，引导人人爱劳动，会劳动，善劳动。

5.推进融合实践探索，提升课堂教学质量

我校区围绕“教育让生命在场”办学理念，传承百年教场办学底蕴，发扬集团化办学优势，以集团办学理念为指引，立足“双减”政策，结合“五项管理”。坚决贯彻“教学六认真”，不断完善教学常规、加强常规管理，改革课堂教学，以课题引领，在课程实施中开展综合实践活动。探索信息技术与学科教学有效融合的教学新模式和学习新方式，实现以学生为中心的课堂教学的变革。在鼓楼区信息化教学比赛中，一位老师获一等奖，3位老师参加学区信息化比赛，并展示信息化公开课程。杏坛杯教学比赛，一位老师获一等奖，3位老师也有斩获。校区不断探索凸显学生主体地位的“自主、探究、合作”为特征的新型教与学模式。每个教研组结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训选择三个微能力点作为教研活动的主要研究方向，以此助推信息化有效融合的课堂模式的建构和实践，推进融合实践探索，提升课堂教学质量。丰富办学内涵，提升教学质量。

通过提高课堂质量、做好备课工作、建立教学资源库、加强作业管理等途径落实双减政策。制定严格管理机制，做好作业时间统筹、公示、家校共促；做好分层作业，特色校本作业的设计。规范日常评价。以学生为中心，关注学习过程，丰富评价形式，倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，采用观察记录、成长手册、作品展示等形式，对学生的学习进行生成评价，及时了解学生学习情况，发挥评价的诊断、调节、激励和发展等功能。推进综合评价。落实“五育”融合,全面发展素质教育，以适应学生成长需求和国家人才要求的变化,采用开放、多元、多样的综合评价方式，促进学生全面发展。充分利用现代信息技术，创新评价工具手段，提高评价的科学性，有效性。

 6.推进阳光体育，增强身体素质。 

    贯彻落实各级学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

学校体育“两课”“两操”规定，上好体育课，低年段每周4节，中高年段每周3节，不以任何理由削减、挤占体育课时间，确保学生每天在校锻炼1小时。学校实行大课间体育活动制度，时间为每天下午16:15-16:55，模式为集中与分散相结合，内容为广播操、跑操、毽子操、等活动项目，每个学生至少具有两项的体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。学生体育考试成绩合格率98％以上，《体质健康标准》测试上报率100%，合格率95%以上。学校积极开展常规体育竞赛活动，组织好每年一度的集团体育节。丰富多彩的体育活动，让每一位孩子都能在其中找到属于自己的特长，并获得体验过程的乐趣。

    7.注重美育教育，展示艺术之长 

美育活动、艺术节、美育纳入课程管理，掌握一项艺术技能，制定艺术测评、自评和年度报告制度。

校区按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。面向全体学生组织开展校内外艺术活动，结合校区目前的师资特长，因地制宜建立学生音乐、美术素养，开展不同主题类型的月赛活动，一年一次的校园文化艺术节和新年音乐会、“党在我心中，红歌代代传”红色歌曲班班有歌声联赛活动、班班有美展比赛，激发学生的荣誉感和进取心，为学生提供展示艺术才能的广阔舞台。根据校区实际情况，精准施策，切实减轻学生负担，提升教学质量，促进学生全面发展，健康成长。按照“作业托管+素质拓展”模式，外聘教师开设合唱、陶笛、非洲鼓、口风琴、小提琴、儿童画、线描装饰、书法、篆刻等美育社团，提高教场学子艺术素养，提升学校的文化品位。

8.积极参与赛事，增添校区新彩

我校立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，有效利用空间和墙面，建设文化校园，发挥环境育人功能。定期举办文化艺术节、读书月、文艺汇演、“高雅艺术（优秀传统艺术、戏曲）进校园”等校园文化活动。今年，继续完善我校的校园文化，结合学校特色，重新设计班级名片、改善班级环境布置、美术组教师加班加点完成学校墙面布置。

取得的成绩：

1.我校获评福州市中小学美育基地校（戏剧）、福州市中小学美育基地校（合唱）。

2.我校刘艳红老师参加2021年“学党史、唱红歌、迎国庆”鼓楼区职工歌咏比赛荣获一等奖。

3.2021年4月篆刻社团获得全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛、全国青少年书画篆刻艺术“华夏杯”大赛个人奖和学校集体奖。

4.学生参加鼓楼区第二十七届“春芽杯”少儿书画比赛45人次获奖。

5.2021年11月校小布谷合唱团获区合唱一等奖、四1班获区班班有歌声比赛第四名，双双晋级市赛。

6.组织学生参加“童心熠熠颂党恩”2021年鼓楼区少儿歌手视频大赛，曾奕嘉同学获得金奖、黄婧歆同学获得铜奖。

7.陶笛社团在2022年第七届才熠杯海峡两岸暨国际音乐舞蹈大赛中荣获金奖。