关于“一校一策”工作挂牌督导情况反馈报告

鼓楼区第七责任区   2022年3月

   根据教育局督导室要求，本责任督学于2022年3月24-25日对第七责任区四所小学开展“一校一策”工作挂牌督导，现将督导情况反馈如下：

基本情况：

线上教学情况：

1、“一校一策”线上教学的方案

各校能从学校实际出发，制定线上学习方案，线上教学方案较为全面，各个环节考虑周到 ，措施得当。方案实施较为灵活，在学校统筹、教研组把关，年段备课组同步进行。上午同步学习鼓楼区空中课堂课程，下午是根据学校实际设置特色课程。钱塘小学根据学校特色设置“五色智善课程”。涵盖思政讲堂的“红色课程”，健康运动的“绿色课程”、美育艺术的“紫色课程”、心理健康的“橙色课程”、科学实践的“蓝色课程”等，内容更为特色、丰富。

2、各班级学生参加线上学习的情况

①采用的多种方法，力争全员参与线上学习，如：班主任、课任教师课前及时点名，对于学生没有及时上线学习，能及时打电话，落实原因，对于错过线上学习的孩子认真监督看回放。做到每个学生都能积极参与线上各科的学习，一个不落下。课中随时提问，课后检查听课笔记，作业订正情况，监督孩子积极参与学习。

②根据各班实际情况，选择合适的学习内容、进度，选择合适的云平台，合适授课方式，组织学生参与学习，激发学生学习积极性。上午的空中课堂与线下课的差异，有的教师组织学生用国家中小学网络云平台的课程、有的教师制作微课、短视频、还有利用钉钉等工具自行上直播课，吸引同学积极参与线上学习。

3、各校针对线上教学的集体备课情况

学校加强教师网课操作培训。各教研组、年段备课组成员根据学科特点，加强线上教研，做到“每日一研讨（议定当天教学重难点、统一作业布置、讨论课堂教学发现问题、课堂疑难点、学困生帮扶点等）推动教育教学研训一体，做到技术层面人人会，家校联动人人通，资源共享人人有，课程内容人人备，让线上教学“知识在线”、“关爱在线”、“健康在线”、“成长在线”让学生停课不停学，居家也能有收获。 

4、校本作业管理和作业设计情况

各班各科老师能根据本班学生实际，设计每天的作业，严格控制作业量，并通过微信、钉钉等平台布置适量作业，要求学生在规定时间内提交，并在学生提交后及时批改。对于作业完成较差的，教师及时退回重新做，同时教师加强个别辅导，及时进行二次批改。

屏北小学每个教师资源包较为特色：每个教师把每天教学内容、课件、每节课课后，教师整理后的听课笔记或是本科终点解析等发布在群里供学生共同学习、布置的作业或自行设计及的作业内容、作业批改截图、学生签到等等内容每天打一包，可以看教师对宅家学习工作做得非常细致，监督非常到位。

5、各班开展作业反馈和答疑解惑情况

对于作业中出现的问题，老师们在钉钉平台上一一进行反馈，有的文字描述、有的给学生语音留言、有的利用钉钉直播讲评、有的录视频播放、有的微课讲解，各种形式加强辅导，督促学生订正。教师还在规定时间开展线上答疑，不仅为学生梳理当天课程中的知识重难点，归纳学习方法，更是巧妙地设计了课堂笔记的作业，在笔记中获得学生观课过程的情况反馈，既给家长朋友们吃了一颗“定心丸”，又让老师及时把握学生的学情，让线上答疑更有针对性，更具实效性。

6、学习困难和特殊学生的帮扶情况

学校重视学困生和特殊生，班主任认真了解疫情居家学习期间学生压力情况，排查对于线上学习有困难学生。积极转发省市区未成年心理健康指导中心服务热线，帮助家长和学生进行积极的心理调试。建立一生一档，借助“云家访”“云答疑”，设立“共学群”、“云随访”，通过微信、电话等方式，特别关注他们的学习情况和心理健康动态，重点帮助他们解决居家线上学习过程中存在的问题、难题。充分发挥心理教师作用，开展线上心理微讲座视频——《关注学生心理健康 呵护孩子茁壮成长》等，利用学校微信公众号平台，向学生、家长推送，关注每位学生的心理状态，保障学生心理健康。

（二）疫情防控方面：

学校严格按照上级要求，认真落实每项疫情防控要求，包括：物资采购、人员进出学校管理，核酸检测组织、途径风险地区以及同住人口的摸排、通过各种平台积极宣传防疫要求等落实很好。

针对居家学习出现不足，各校想方设法改进，尽全力让家长、学生满意。

（一）家长的焦虑：

1、 家长对孩子居家安全很焦虑。 因许多家长上班，无法全程在家陪同孩子，有些家庭只有孩一个在家，家长对孩子安全堪忧。--学校已做大量安全宣传。

2、对孩子学习很焦虑。主科统一组织、统一时间、同一内容的线上学习内容家长、学生、甚至教师都不是非常满意。早上有区级空中课堂，下午各校安排课程都非常丰富。但是空中开始时间九点，有的家长早上班去了，孩子是否及时参与课堂学习，是否每堂课都从头到尾参与学习。空中课堂的每节课时间少，内容少、课时少，跟各班实际教学进度不符，走马观花的学习，对于大部分学生来说学习效果较差。--各校根据学科、学生实际大力改进。

（二）学校及时进行调整，家长较为满意：

在学校统一课表的总框架下，进度统一前提下，各学科教师能根据学科特点，本班学生的实际情况，加强年段教研，在年段内统一每天的教学内容、统一进度、基本上统一作业，各班还能增减一些题目。各班老师根据实际，灵活线上学习内容--可以组织空中课堂学习，可以早上20分钟讲评作业，下午线上答疑时间可以讲一些例题，晚上线上辅导作业。灵活选择合适的线上学习平台（可以选择国家、选择鼓楼区空中课堂、老师能自己组织本班学生线上上课--学生家长最喜欢的）。灵活选择线上学习工具有的用钉钉直播、有的录视频、有的微课等，让家长满意、放心。

强化监督、评价。

 课前：加强点名，对学生没有及时参加学习立刻与家长联系，进行监督。

 课中：可以进行随时提问监督，老师的钉钉直播课堂，随时提问某个同学本题回答对错。

课后：巧用钉钉平台、班级优化大师、家校本作业评价，要求把学习笔记拍照上传，把讲评订正作业拍照上传，通过老师二次批改监督。开启智能评价，实现“教—学—评”一体化。把优秀作业评选、分享，激励孩子用心学习。

3、强化宣传力度、加强心理辅导。各校均召开以线上家长会--内容防疫、线上教学、心理辅导等。利用钉钉、微信群、学校公众号等加强疫情防控宣传教育、做好核酸检测等防疫工作。班主任、教师对学生心理状况进行摸排，对有问题的学生进行造册，做到一生一档，并进行一对一跟踪、帮扶。学校的专兼职心理教师制作微视频等对学生心理状况进行辅导。还聘请专家在线上对学生、家长对防疫、线上学习等产生心理问题进行疏导。