94816部队幼儿园4月督导自查报告

    良好品质和习惯养成：幼儿园是孩子踏入社会的第一步，良好品质及行为习惯的养成，对其一生的成长都至关重要。我园根据本学期新调整的一日活动安排表重新对各环节常规进行梳理和逐步落实，重在培养幼儿良好的行为习惯：如晨间进班后首先要洗手，喝些温水，运动后及时更换衣物及换下衣物的整理，午餐环节养成进餐不说话，饭后收拾桌面漱口等良好的生活习惯；集中教学时认真听讲、发言要举手、游戏中积极参与等良好的学习习惯。同时老师们还通过相关的集中教学活动和不同形式的中小型活动培养幼儿良好的个性品质。如以班级为单位开展的“三八节我爱妈妈”活动培养幼儿爱妈妈爱家人，学会感恩的良好品质；中大班年段的参观军营活动和大班年段的“小小兵体验营活动”等，在多形式的活动中培养幼儿爱国、爱军、勇于挑战困难等良好的个性品质。本学期园部还在筹划各年段劳动日活动方案，旨在培养幼儿热爱劳动、自己的事情自己做的良好品质等。

36个孩子36种不同的脾气个性，对于不同的孩子我们要给予不同的支持，不仅在室内游戏材料中要求老师们要提供多样化及不同层次的游戏材料，在提供户外游戏材料时也要求老师们提供多样化的游戏材料供幼儿选择，可以让不同能力水平的幼儿选择适合自己的材料进行活动。因此，我们将玩教具采购的权限下放到班级，让老师们可以根据活动内容及本班幼儿能力水平的需求采购最适合的游戏材料。

良好的师生关系：每学期我们都会开展不同形式的师德师风教育活动，如参观军史馆、师德演讲比赛等，旨在提升老师们的道德修养及职业幸福感，让老师们能以愉悦的心情开展工作，使班级氛围更加轻松，为幼儿提供安全、温馨的心理环境，形成良好的班级氛围。目前为止都没有发现教师虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，也没有收到投诉信件。

以游戏为基本活动，合理安排幼儿一日生活：为了促进幼儿身心健康发展，使幼儿一日活动时间安排更科学合理，开学初我们在专家的指导下再次调整了我们的课程结构及一日活动安排表，将户外游戏、室内游戏、功能室游戏等课程进行合理的安排，保证幼儿户外2小时的游戏时间，通过多样化的游戏课程让幼儿在幼儿园度过愉悦的游戏时光，促进幼儿身心健康成长。

去“小学化”现象：我园坚持秉承去“小学化”现象的理念，努力做好大班年段的幼小衔接工作，4月7日园部组织大班年段的幼儿参观了茶园山小学，通过参观小学让幼儿对小学生活有初步的了解和向往，为入小学做好心里准备。其次各班都已计划或是安排幼小衔接的主题活动，通过多样化的内容和形式让幼儿了解幼儿园和小学的区别，同时下周我们将邀请专家进行线上关于如何做好幼小衔接的家长学校讲座，通过家园配合，为幼儿能顺利进入小学做好一切准备。

执行保育教育工作：保教工作一直相互融合，每一周各班根据幼儿年龄特点安排周表和游戏安排表。周表中除了科学合理的安排五大领域和区域游戏的内容外，还体现了对幼儿生活习惯、学习习惯及安全教育等方面的内容，各班根据安排的内容采用游戏化的方式组织幼儿开展集中教学活动。除了集中教学活动外，各班还安排了幼儿自主选择的区域游戏，集中教学和小组学习相辅相成。为了提高保教质量，特别是年轻教师的教育教学能力，园部通过一对一帮扶结对，让骨干教师和新教师结对互听互评，切实提高新师的教学水平，学期末组织新师进行展示课，全园教师进行听评课，为所有教师搭建共同进步的平台。

各类计划明确：学期初各部门都在本学年园务工作计划的总领下制定学年保教计划、后勤计划、安全计划和培训计划，在保教计划的总领下各部门制定教研计划、课题计划、年段计划和班级计划等。根据各口的计划安排落实月工作安排，根据月工作安排再落实到周工作安排，每周一园行政班子都要开行政会对本周工作进行商讨安排，使得各项工作都能集思广益，保障工作措施有效恰当。

教研工作：园部制定了教研制度，在制度中明确了老师们至少每个月2次的教研活动。教研活动每学年明确教研主题，根据主题安排相关内容的教研活动。本学期将工作重点放在室内区域活动的空间设置、材料投放、游戏指导和各年龄班户外游戏的组织指导策略等方面。本学期将工作重点放在室内区域活动的空间设置、材料投放、游戏指导和各年龄班户外游戏的组织指导策略等方面。

园部通过不同形式的教研活动有针对性的进行教研活动：（1）园本研讨：本学期教研培训工作将重点针对在室内区域活动的空间设置、材料投放和游戏指导以及各年龄班户外游戏的组织指导策略等方面，定期开展全园性的研讨、交流活动，解决实际工作中碰到的问题。（2）年段研讨：发挥各年段长引领作用，加强对班级常规的检查工作。针对幼儿园保教工作计划开展实施有效教研，通过互帮互助提升教研能力。（3）课题组研讨：本学期体育课题组工作将继续在学军课程建设的背景下开展的大班“小小兵军训”活动和编排具有学军特色的早操活动，凸显我园得天独厚的部队特色。另外针对结题工作整理文字资料、撰写结题报告，结合结题要求做好课题结题鉴定工作。

针对我园教育教学工作的薄弱项增设室内区域教研组，由鲁华星老师任教研组长。重点针对室内区域活动的空间设置、材料投放和游戏指导方面开展教研活动，使教研工作更加精细化，促进教师游戏指导水平的提高。针对教研活动的有效性问题，本学期教研组将采用“追问到底、回答清楚、落实到位”的针对教育教学工作中的问题开展有效教研：1.增加日常跟班次数，采用一对一“微教研”的方式促进教师从理论提升到行为转变。针对教师的专业能力的差异性，增加日常跟班次数，每个年段的室内区域活动和户外自主性游戏活动将由专人负责检查指导，每周固定时间下班检查指导游戏活动的开展，一对一的对教师平时工作现场和现象提出问题、理清思路、纠正不当的教学行为，从而更精准地引导教师的专业成长。2.开展预告式教研，鼓励教师们积极参与。提前告知教研内容，鼓励教师参与收集教研问题和信息，提高教研的有效性。

月重点研讨内容：3月——1. 园本研讨:真假游戏案例研讨；2. 年段研讨：室内区域空间设置研讨、户外游戏场地和内容安排、元宵节和三八节活动方案；大班军事体验营活动；3. 课题组研讨：课题组计划、结题工作安排。4月——1. 园本研讨:户外体育游戏案例研讨；2.年段研讨：中大班自主点心环节研讨、小班幼儿自我管理能力研讨；区域材料投放的有效投放、春日劳作方案；3.课题组研讨：晨间户外体育后的组织指导策略。

教职工培训：园部每学年都制定培训计划，根据计划我们每年预算里都保障了一定的培训经费，包括专家来园的培训费和教师外出培训费，由于疫情今年外出培训费减少增加了线上培训费用。对于教师的培训我们采取外出学习、园本培训、观摩反思研讨等多种方式，通过岗位练兵、教学观摩、以赛促训、教研活动、业务学习等多种途径提高全体教师的专业能力。本学年因为疫情原因不能安排教师外出培训，主要加强教师的线上培训和园本培训，培训内容根据教师日常存在的问题及教科研中正在研讨的内容，有针对性的邀请专家进行线上培训，或是有针对性的选择培训机构组织的线上培训内容组织大家进行培训学习。针对不同发展层次的教师我们采取分层培训，分为5年内新师、35周岁以下青年教师和骨干教师，每学期分别组织不同层次的岗位练兵活动，组织新师与骨干教师结对，组织青年教师多参加园外各类竞赛，以赛促训。作为骨干教师要充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，通过帮扶结对工作，帮助新师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力，推进师资队伍建设，实现我园教师整体素质的提升。同时园部各部门根据上级要求组织相关人员进行了相关内容的培训：如医务室保健医生参加市妇幼保健院组织的卫生保健培训；档案员参加档案管理的培训等。通过专业化的培训提升我园教职员工的业务水平，促进幼儿园各项工作长足发展。