2024年3月鼓实教育集团屏山校区义务教育优质均衡专项督导自查报告

为推进我校义务教育优质均衡工作，结合我校实际，开展专项督导工作自查，自查情况如下。

教学配备

学校教学及辅助用房面积达15024.51平方米，（今年增加5155.61平方米）生均6.43平方米以上，已达标。学校运动场地为17475平方米，生均7.5平方米，现充分考虑今后生源增加的因素，已与福建省奥体中心和省体育职业技术学院签订运动场所和功能室共享协议，（共享运动场地17000平方米、共享场馆1200平方米），已经达到生均14.67平方米

学校配备59间多媒体教室，每百名拥有2.53间；4间美术室、音乐室，每间音乐教室面积不小于96平方米，每间美术教室面积不小于90平方米。目前教学仪器设备总值达587.5万元，生均教育仪器设备值2516元，生均教学仪器设备已满足正常教育教学使用标准。

二、教师情况

我校共有112名高于规定学历教师，每百名学生拥有高于规定学历教师达到4.8人；目前我校培养骨干教师24人，占21%，每百名学生拥有县级以上骨干教师达到1.03人。专任教师持有教师资格证上岗率达到100%

我校共有21名体育、美术、音乐专任教师，每百名学生拥有达到0.9人。教师待遇15万6千，教师人均培训时长为106学时，2023年生均经费161万，培训经费10万，占6.5%。

三、学生情况

我校目前有学生2335人，46个教学班，2024年9月起始学段已做好班生数不超过45人的班级准备工作。年辍学率为0％，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，保障适龄儿童平等接受义务教育的权利。学校招收外来务工子女随班入学就读，三类残疾6人，2023年学校招收外来务工子弟117人，为实现公平教育做出了贡献。

四、课程落实

我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开足开齐课程，科学地安排各学科课程。   

学校将教育教学同信息化建设紧密结合，依托信息技术2.0提升工程，将信息技术提升工作覆盖所有老师所有学生，通过学校信息化硬件配备、信息技术与课堂教学相融合，提高教育教学质量。       

为落实“双减”，我校采取了以下措施：一是优化课程设置，精简课程内容，减少学科交叉，确保学生学习的内容紧密贴合教学大纲要求；二是合理安排作业量，控制作业难度和数量，鼓励学生探究性学习和自主学习，避免过多的机械性作业；三是加强课堂教学质量，提高教师教学水平，采用互动式教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效率；注重学生综合素质的培养，减少对学生的单一考试压力；四是加强家校合作，与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

通过以上措施，学校致力于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展，营造轻松愉快的学习氛围。

教研开展

学校不断加强校内学科组、备课组等校本研修共同体建设，每周至少组织1次备课组内集体备课，同时借助集团化办学优势，与集团成员校共建课程，共享资源，共同研讨，联动教研。每月开展3-4次集团教研活动，通过对课程标准、教学方法、教学内容的研究、分析和讨论，分享教学经验，聚合团队智慧。借助区级、集团、学校三级教研活动，增加骨干教师的锻炼机会和青年教师的学习渠道。教师5年360学时培训完成率达到100%

学校通过“师徒结对”传帮带、构建青年教师发展共同体，开展“推门课”“互听课”等听评课方式促进青年教师迅速成长；发挥骨干教师的示范引领作用,提高教师的课堂教学水平和教学质量；成立由学科骨干教师组成的督导组，深入一线听评课，对教师专业发展提供有针对性的诊断指导；强化专家型教师与年轻教师“结对子”，深度参与学科校本教研，更充分地发挥引领辐射作用。

信息化教学

制定学校管理与教学信息化制度，规范化应用信息技术。在教学上信息化，每班用希沃白板，麻吉星，诊断老师与学生教与学的过程的实效性，班主任用班级优化大师管理班级，课后服务用e福州平台选课，行政事务用钉钉平台进行管理，做到省时省力，建立学校资源库，做到资源共享。

全校有59间多媒体网络教室，同时还有大礼堂、录播室、多功能室、配备移动录播设备、校园电视台、校园广播站、小厨房劳动技能室等。46个班级，每班都配备白板，多功能厅等平时有登记使用情况，使用率高。

五育并举

在教育实践中积极贯彻“五育并举”的教育理念，为学生的成长提供多元化的培养路径。

在德育方面，学校注重培养学生的道德品质和社会责任感。通过日常行为规范教育、主题班会、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生成为有道德、有责任感的社会公民。

在智育方面，学校重视基础知识的传授和创新思维的培养。通过优化课程设置和教学方法，同时，学校还积极开展各类学科竞赛和科技创新活动，为学生提供展示才华的平台。

在体育方面，借助共建单位省体职院的力量开设多样化的体育课程和举办运动会等活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

在美育方面，学校开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，开展校园文化艺术节等活动，为学生提供展示艺术才华的舞台。

在劳动教育方面，通过校园实践基地“山水田园”和“屏宝厨房”构建校本特色劳动课程，让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。

总之，学校在“五育并举”的教育理念下，为学生提供了丰富多彩的教育资源和成长平台，助力学生全面发展、健康成长。

学校特色及亮点

福州市屏山小学是唯一一所由福建省、福州市、鼓楼区三级政府与学校联合打造，面向未来的区域示范窗口校。学校在打造校园特色上，围绕“文明显山水  科技创特色”的发展理念，用匠心打造显山露水的具有山水文化气息、科技创新特色、现代化的校园。

学校围绕劳动育人特色开发了劳动校本课程“屏山十八道鲜味”；开辟了“山水田园”学生劳动小菜园和“屏宝厨房”校园劳动实践基地；推出了“食说二十四节气”系列，让劳动系列课程融入日常课程，不断推进劳动实践活动，培养学生的坚韧精神和劳动习惯。

劳动教育的落实带动了教师的成长，《基于“三慧˙五劳”模式的校本劳动教育实践研究》的市级课题立项成功；我校有7篇作品在鼓楼区 2022-2023 学年“劳动教育”项目设计案例和“劳动教育”教学论文评选活动中获奖；2023年6月，《智慧赋能，烹出屏山劳育七滋八味》获国家级智慧教育优秀案例；德育视频课程《闽都美食背后的传统文化》和教育案例《品闽都美食 探福地文化》分获 2023年全国中小学德育视频课程和教育案例示范作品。