5月份“去小学化”专项督导自评报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，结合我园实际，自查自评报告如下：

教学课程：

1、幼儿园正在使用的教师用书有。《福建省幼儿园教师教学用书—领域活动指导》、《福建省幼儿园教师教学用书—主题活动指导》《幼儿园生活化课程》《发现儿童的力量》等。

2、幼儿园教学内容中不存在小学课程教学内容。

3、没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

4、没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，没有组织与小学内容有关的考试等行为。

5、每日活动根据年段不同，科学合理安排幼儿一日生活及课程。

二、教学方式

1、教育方式上不存在“小学化”倾向，根据幼儿年龄特色设置活动。

2、本园以游戏为基本活动，开展晨间户外运动循环游戏，区域自主游戏，畅游小镇角色游戏。

3、根据幼儿兴趣和游戏中的问题以及主题月活动组织幼儿一日活动，每天一次以集体或小组的方式开展必要的集中教育活动。

4、没有出现机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

1、教育环境展示的畅游小镇文化墙、幼儿主题月活动墙、班级主题墙及游戏墙等。

2、每个班级创设5个活动区，提供充足材料和各类图书（平均每人4册）。

3、创设的区域活动环境中有很大一部分留白区，能够很好的激发幼儿探究兴趣。

4、能科学合理的规划幼儿园户外活动场地，分时段，分年段进行，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。

5、由于本园空间较小，为了更好的开展各类游戏活动，于2021年申报《小空间幼儿园混龄自主游戏的实践与探究》，在充分利用现有的空间的情况下，丰富各类游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、学前教育宣传月活动

1、通过园长会议，积极开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》的动员工作。

2、教研组认真制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。

3、通过线上讲座的方式组织开展幼小衔接家长专题讲座，利用公众号平台广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性。

4、大班年段开展《探秘小学》《再见幼儿园》主题教学活动，突出将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏，采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协作，开展家长工作的有效策略及成效。

                                         福州市鼓楼区红博智能全纳幼儿园

                                                   2022/5/13