第六责任区2021年11月督导报告

根据鼓楼区人民政府督导室《 鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案》（2021年12月）文件精神，12月22日-12月27日，对责任区四所学校教院一附小、花园小学、教场小学、鼓二小开展挂牌督导，现将督导情况报告如下：

一、基本情况

 1、教院一附小

 一附小重视学生作业设计，分为阶段性作业和长作业，让家庭作业实践性、社会性、探究性更强，如以四年级语文第四单元语文园地中“快乐阅读吧”的中外神话探究为主题，结合省教改项目“多学科同步协调培养小学生表达表现能力的行动研究”，开展一系列的长期研究活动，把作业的类型进行优化，进行学科的能力整合，培养学生的综合素养。 作业设计的优化，不仅杜绝繁重且低效的作业负担，而且从学生综合素养的培育理念出发，激发学生的学习兴趣，实现五育并举的目标。评价体系的改革也同样以素养为导向，更注重学生课堂倾听、表达、讨论、互动能力的培养，目前语数学科学生学习评价体系已经落实于学科教研序列中。

一附小课后服务类型多，覆盖面广。第一时段以“基础型”作业完成为主要任务，老师指导学生认真完成作业并进行课程答疑；第二时段为体艺“实践型”活动作业，根据学生不同年龄的特点特殊定制。如低年级的硬笔、绘画、语用训练，中年级学习跆拳道、围棋、快板，高年级的跳绳、球类等运动项目为主。“特色兴趣班”聘请外教，以培养学校人才为目标，如体适能训练、橄榄球、足球等，丰富多彩的课后活动“作业”，赋予“作业”全新的概念，不仅广泛培养了学生的学习兴趣，真正体现一附小办学的教育理念—立足核心素养，坚持教育改革。师生共同在“作业”中改革前行，实现减负提质的教育目标。           

学校重视“防欺凌”教育，为安全保驾护航。本学期9月24日在全校各班开展“提高警惕防欺凌”主题的班队会，通过班主任、宣讲员对全体学生进行防欺凌的宣讲和教育； 10月20日进行“我安全 我健康 我快乐”的道德讲堂活动。邀请鼓楼区检察院检察官进校进行关于学生防欺凌、防性侵方面的法治宣讲。根据上级文件精神以及学生心理特点，专门制定了《校园欺凌预防和处理岗位职责》《学生欺凌事件预防及处置方案》，更好保障学生身心安全以及当问题出现时处理及时、得当。

2、鼓二小

 双减政策下，对学校办学思路进一步调整，努力做到“五育融合，向光而行”，让每一位学生眼里有光，心中有光。在“减”的主旨下，进行顶层设计，从集团学情与儿童视角，规模与质量，要素突破与整体推进等全方位考量，精准发力，多举措保障，做到“六立足六提升”。

一是立足观念转变，提升思想认识。学校通过教师自主学习、学科教研等途径，让全校教师人人知晓“双减”政策的重大意义、主要内容和具体举措，引导教师在改进教育教学的策略、方式上下功夫。 

二是立足课堂教学，提升教育质量。 学校提出了“立足课堂，扎实教研，开发课程，实施教育，形成文化”五大策略，坚持“问题为主导，学生为主体，活动为主线”的课堂教学理念， 提倡精讲精练， 提高课堂上的知识达成率。 

三是立足作业管理，提升自学效率。学校实施全过程作业管理，关注设计、落实、评价、提升四个环节，成立作业管理监督委员会，全时段加强作业监督。 

四是立足延时课程，提升课后服务水平。学校完善科技、文体、艺术、阅读等延时课程内容，采用“基本服务+拓展服务”的课后辅导模式，做好放学看护、指导作业等基本服务；不断拓宽课后服务渠道，为学有余力的学生提供综合素质拓展、社团活动等拓展服务。 

五是立足家校共育，提升育人合力。 学校通过家庭教育幸福大讲堂、家长学校等平台，强化家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观。家校协同，凝聚共识，缓解教育焦虑，营造良好的共育生态。

六是立足名师引领，提升办学水平。学校大力开展教学技能大赛、信息化能手比赛等活动，充分发挥名师示范引领作用，开展集体教研、线上教研、跨校联合教研等多种形式的教研活动，助推教师专业成长。

 双减背景下建设两个作业资源库，学生错题资源库，优质校本资源库。学校双减下的作业改进目标由原来的统一作业向基于学生学情的分层作业和个性化作业转变。                      “统一作业”“校本分层作业”重在夯实学科基础知识，“创新作业”重在培养学生创新意识。“实践作业”提高学生的问题意识，让深度学习自然发生。“自主作业”重在培养学生的自主学习能力。

 落实防欺凌，创建平安校园。一是建立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生，了解学生家庭情况，让学生始终感受到“家”的温暖。 三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会。四是开展主题活动，增强守法意识。通过微信、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、手抄报等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，形成正确的人生观、世界观、价值观。

 3、鼓二教场分校

 学校“双减”工作宣传到位，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。通过微信公众号、福州广播电视台广播中心等多种途径积极宣传在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。教导处立足本校学生学习的现状，调动全体教师参与校本作业的设计，并对校本作业设计设置奖项，激发了教师设计的灵感和热情，也让校本作业为提升教学质量发挥作用。统筹作业布置，学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。学校年级组、学科组作业统筹协调均衡，各学科作业比例结构合理，作业总量统一审核监管，校本作业形成资源库，教师根据自己班级学生的学习情况进行自选，有评价制度等。 学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。严控书面作业量，小学1—2年级无书面家庭作业。3—6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。教师对布置的学生作业全批全改。学校不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

 开展课后服务，学校严格按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖。课后服务时间达标。平均每天参与晚托人数 ： 373人   午托人数：303人，平均每天参与基本看护学生人数：183人，平均每天参与社团学生数：190人。整体参与率 1150/1207=95.27%。提升课后服务水平，学校课后服务教师充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等。                                       

重视校园防欺凌工作。学校积极开展以校园欺凌为主题的专题教育。邀请了公安、司法等相关部门到校开展法制教育。学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。学校制定了完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。建立了校园欺凌事件应急处置预案。学校充分利用心理咨询室开展学生心理健康教育咨询和疏导。学校已经公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。学校能做到对于校园欺凌事件及时发现、调查处置并严肃处理实施欺凌的学生。

4、花园小学

 学校加大“双减”工作宣传力度，利用晨会、教师会等做到师生知晓，通过召开家委会、下发一封信进行辐射，取得家长支持，召开家长会，明确“双减”内容，指导家长在“双减”形式下如何教育、陪伴孩子，家校密切配合形成合力。通过对外校务公开、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。

学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。由教导处牵头，年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度等。充分发挥教研组职能，强化集体教研力度，群策群力，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。要求学科教研组在集体备课时确定单元教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，资源共享；教师在布置的作业时，结合班级情况进行二次选择。一二年级无书面家庭作业。三至六年级每天书面家庭作业总量是否超过60分钟。教师对布置的学生作业全批全改，不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。按学校常规要求，教师需对学生作业进行二次批改，及时纠正错题，做好查缺补漏工作。教导处不定期进行检查、反馈。

学校开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求，加强行政巡课制度。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。无出现提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。

一二年级不组织考试，三至六年级学生考试成绩实行等级制，不以任何方式公布学生成绩和排名。

学校秉承公益性、自愿性、循序渐进性的原则，积极推进课后服务工作，解决家长的后顾之忧，按照“一校一案”的要求，结合我校实际，制定课后服务具体实施方案，课后服务质量高，时间达标。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读等兴趣小组及社团活动。

学校重视防欺凌工作。牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责任分工明确。建立了《福州市花园小学校园欺凌专项治理实施方案》和《福州市花园小学校园欺凌应急处置预案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。今年综治副校长到开展预防校园欺凌法制安全报告会。报告会上，林警官从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性， 警官还要求各学校师生及家长携起手来，加大校园周边治安环境的专项治理， 共同营造关爱学生的社会氛围。学校在日常教育工作中及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。班主任经常开展学生心理健康咨询和疏导，多观察、勤关心， 发现学生有异常情绪及时询问调查。当天值班教师认真负责，对学生厕所等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

二、存在问题

 作业分层需进一步加强、细化，综合实践作业比较薄弱。

三、督导意见

需着眼于学生的未来，不能只看眼前。提倡的多样性与实践性作业，培养学生的综合能力。