学校情况、整改情况

学校严格按照福州市教育局有关招生政策与计划招生，每年6月份，班子召开专题招生会议，宣布招生工作纪律，强调招生工作严肃性。我校招收的初一新生均为上级教育行政部门统一招生、统一均衡分班的学生。目前，256位初一新生均已经在全国学籍网上转接学籍完毕。全校50个班级班生数均在54人及以下，并未存在大班额的情况。

为进一步规范义务教育阶段家庭作业，切实减轻学生课业负担，根据国家教育部“五项管理”要求，学校制定了福州铜盘中学关于《作业布置与批改要求》实施方案及制度、《福州铜盘中学作业校内公示制度》。为做好作业总量审核监管，保障对作业情况管理正常进行，学校成立由主管教学副校长、教务处正副主任、学校督导室成员、学科教研组长及各年段年段长等组成的作业监管工作领导小组，加强统筹调控，平衡各学科作业数量，防止某些学科作业时间占比偏高的问题。学期初由各学科集备组对学生作业做出整体规划，并通过作业公示、设立监督电话加强监管。

学校结合福州市初中学生综合素质评价实施办法、福建省普通高中学生综合素质评价实施办法，在劳动、日常行为习惯等方面制订“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”为内容的融为一体的“四个评价”综合评价改革方案，并予以实施并有成效，但在学生生活实践课程方面有待进一步完善和强化。

分学科集备组对本学段本学科的作业设计进行研究。以多数学生学习水平为基础设定作业的数量与难度，探索符合学科特点和体现学科核心素养要求的作业。

选修课及研究性学习等项目式学习评价方式多样，由学生自评、小组互评和教师评价组成。评价充分考虑学习过程中每个学生的不同特点，以过程性评价和结果评价相结合。

科学设计作业内容，作业设计要求立足课程目标与学生水平，紧扣教学进度和学习内容。作业体现层次性与多样性，可分基础必做和能力选做两种类型。严禁布置重复性、惩罚性作业。数学、物理、化学、生物等学科提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

教研组每个月进行教师批改作业情况的检查；学校每半个学期进行教师布置、批改作业情况的检查，并将把反馈情况纳入对教师的考核。学校每学年开展一次优秀作业设计评选与展示交流活动。