鼓楼区三坊里幼儿园2024年3月督导工作自评报告

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，全面提高幼儿园保育教育水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推动构建科学保育教育体系，促进我园办园水平和保教质量进一步提升，迎接3月“教育过程、环境创设、教师队伍”相关工作督导检查，现将我园自评报告情况如下进行分析：

一、基本情况

1.教育过程

（1）活动组织：我园结合本园、班实际，每学期认真制定科学合理的班级保教计划；科学开展幼儿一日活动及时根据幼儿情况等做出灵活调整；园所以游戏为基本活动，班级教师关注幼儿学习与发展的整体性、发展的连续性；大班科学进行幼小衔接。

（2）师幼互动：园所教师积极乐观，拥有愉快稳定的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动；在幼儿游戏中，能够发挥幼儿的主体性；尊重并能够回应幼儿的想法与问题。

（3）家园共育：积极展开家长会、家委伙委会，每周五举办家长课堂，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑；各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，提供室内活动室，确保特殊天气条件下幼儿必要的户外活动能正常开展。

2.环节创设

（1）空间设施：幼儿园合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。

（2）玩具材料：玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要；幼儿图书的配备人均数量不少于10册；且符合幼儿年龄特点和认知水平。

3.教师队伍：

（1）师德师风：园所积极开展师德师风相关活动，制定相关计划及制度；教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。

（2）人员配备：幼儿园教职工按国家和地方相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。

（3）专业发展：园长通过与教职工共同研究制订出了符合本园教职工自身特点的专业发展规划。

（4）激励机制：通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人；园领导善于倾听、理解教职工的所思所做，发现和肯定每一名教职工的闪光点和成长进步。

二、存在问题

1.创设游戏环境园所体现不够丰富多彩。

2.幼小科学衔接大班采取的形式不够多样化。

3.园所部分教师的随机教育还有待加强。

综上，我园基本完成了3月督导的相关工作，但在这之中还存在综上所诉的问题，我园将在之后的工作中，积极完善不足之处，尽快完成督导后的各项整改事宜，让教育教学质量更上一层楼。

单位：福州市鼓楼区三坊里幼儿园

日期：2024年3月13日