2021年5月份教育教学工作督导检查自评报告

福州市儿童学园

为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长，根据鼓楼区2021年5月责任督学挂牌督导方案，我园结合督导精神与具体要求，认真审视自查我园保教工作，现将自查情况汇报如下：

教学课程

我园使用统一的省编教材《福建省幼儿园教师教学用书》系列——福建省幼儿园教师教育用书-《领域活动指导》（小中大）上下册、福建省幼儿园教师教育用书-《主题活动指导》（小中大）上下册。我园始终坚持使用科学规范的教师用书、规范各类教材使用。幼儿园教学内容无存在小学课程内容，无提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；从未布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

科学合理安地排幼儿一日生活及课程。根据小中大班幼儿年龄特点，科学安排和组织幼儿一日活动，有区域活动、集体活动、游戏活动、户外运动活动等，做到动静交替, 注意各类活动之间的有机联系，根据教育活动需要，充分挖掘生活活动、游戏活动、学习活动等各类活动的教育价值。同时，幼儿园结合课题研究，围绕福州地域特色传统文化、健康生活教育，开发园本课程，选取贴近幼儿生活的教育内容，提升幼儿园课程内涵及质量。

教学方式

我园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，结合园所硬件设施条件，因地制宜，探索室内区域游戏、各个功能室游戏，并创新户外自主游戏区，开展三大创造性游戏。师幼共同创设自主宽松的游戏环境，提供丰富、适宜的游戏材料、充足的游戏时间，满足幼儿游戏的需求。

在一日活动中以幼儿为主体，活动内容贴近幼儿生活，充分了解幼儿的兴趣和发展需要，让幼儿与生活真实相连，解决生活中的真问题、满足幼儿的真需要。活动内容选择凸显生活性、趣味性、游戏性和活动性。根据幼儿年龄特点，组织开展内容丰富、形式多样的活动，有地域特色的晨间户外游戏、主题活动区游戏、班际联合游戏等，活动过程灵活运用集中、小组、区域、个别等不同的活动形式，注重引导幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。 

教育环境

充分发挥幼儿园环境的教育价值和意义，有效利用各种教育资源，创设安全的、富于儿童化美感的、游戏化的环境与氛围。

户外大环境创设，有融入地域文化特色的“文化童趣体验区”:三坊七巷一条街、福道探险区、欢乐民俗村；有与自然环境相融合，富于自然灵性趣味的“自然生态体验区”：空中花园、生态小菜园、欢乐沙水世界；有开阔便利，丰富多样的“活动宝贝运动区”：足球场、篮球场、溜冰场、小跑道、多样化组合攀爬游戏；以及利用户外自然空间开发的小中大班户外自主游戏区等。

创设丰富齐全的功能室环境，有小餐厅、木工坊、科学宫、图书室、建构室、淘气堡。利用天井、走廊等空间，创设年段联合游戏区、主题特色文创角，材料充足、各类图书人均4册。

创设丰富的班级活动区角。围绕省保教园课程建设改革实践，深入开展活动区游戏课程改革，结合班级主题特色，师幼共同创设自由开放的班级区角活动环境，融入《指南》五大领域目标，提供便利适宜、层次多样的活动材料，关注区域活动质量的提升，把幼儿、环境、教育有机结合起来，共同发挥对幼儿的整体作用，让环境成为润泽幼儿的隐性教育强力。

学前教育宣传月活动

   积极开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动，制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，宣传幼儿园科学保教的新实践、新经验，以教师、家长等讲述亲身经历的教育故事案例，展现所见所闻、所思所悟，体现教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健康成长。积极做好学前教育宣传月主题的网络宣传工作。

幼小衔接工作

    我园坚持树立科学的教育理念，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程。大班开展幼小衔接主题活动。大班专门组织开展 “幼小衔接系列活动”：通过制定幼小衔接活动方案、班级幼小衔接主题系列活动、线上“云游”小学、采访小学生、邀请小学教师互动、小学生体验游戏活动等，为大班幼儿入小学做好充分的支持与准备，关注幼儿的学习能力和社会适应能力的提升。

开设专题幼小衔接讲座，组织家长参加海峡教育报社云平台举办的线上公益直播课《幼升小线上公益讲座——孩子，让我们陪着你慢慢长大》，通过平台直播讲座、幼升小社群专家答疑解惑等方式，让家长了解以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，引导家长坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，与幼儿共同做好科学的入学准备。