福州市开智学校2019年4月份挂牌督导自评报告

在我区大力推进“教育教学提升年”之际。我校结合上级要求、立足实际、根据孩子需求，从课堂教学入手制定切实可行的整改措施，全力提升教学教学质量，创造积极向上的良好教育教学，为特殊孩子更快速的融入社会做准备，现将自查情况报告如下：

1、课堂预设不到位。由于孩子的特殊性，课堂状态较为多样，有时个别孩子的不良状态给整个班级乃至整个课堂达到不良的结果。对于新教师对于课堂的突发状况需做出理性的对待，尽最大可能杜绝因个别孩子的不良行为导致课堂的无法顺利进行，组织新教师多听取老教师的教学经验。

2、课程目标不够切合学生实际。由于学生程度日趋下降，对于教学目标也应有所调整，不可设立过高的教学目标或不够明确，导致孩子们的收益不高。

3、为寻找更适合我校学生程度所需的学本教材，我校相继的研发出了语文校本、数学校本、心理校本、体育校本、音乐校本等符合孩子发展需求的教材。

4、坚持课表公示，不拔高教学要求，不加快教学进度，建设适合学生发展的课程，严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程课时。

5、每学期派老师外出学习专业知识，特别是心理和自闭症方面的教育教学知识，提高自身的专业知识，更好的掌握孩子的需求，提高教学成效。

6、实施分层作业，引导学生根据自身的实际来选择适当的作业。

7、家长协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业完成情况，耐心陪伴孩子。

福州市开智学校

                                   2019年4月18日