第六责任区2022年5月督导报告

根据鼓楼区人民政府督导室《 鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案》（2022年5月）文件精神，5月20日-25日，对责任区四所学校一附小、花园小学、教场小学、鼓二小开展挂牌督导，现将督导情况报告如下：

一、基本情况

 鼓二小

 1、身心健康方面。

首先按照文件精神，开足体育课，保证课时，保障学生参加科学的体育锻炼。其次落实“两操”，做好课间操和眼保健操。定期开展学生体检和体质健康监测，按时做好上报工作。建立常态化的校园体育竞赛机制，每年开展全员参与的趣味运动会，并举办校园田径运动会；学校开展田径、篮球、游泳、街舞、乒乓球、跆拳道、围棋、象棋等社团活动；建立各项目体育特长生名册，定期的训练，并组织参加区、市比赛。

学校注重学生心理健康教育，有针对性地推送心理应对措施和援助热线资源，班主任和学校心理老师通过电访、线上咨询辅导等方式对重点学生进行一对一帮扶，帮助学生排解不良情绪，引导学生树立健康积极的心态。但在座谈中了解到学生对学校心理咨询室不熟悉。

 2、艺术修养方面：

学校按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。每个班级都有一台钢琴，方便上音乐课。开设有地域特色的艺术教育选修课程，并认真实施。培养学生艺术爱好，引导每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。

3、生活本领方面:

针对学生的年龄特点，开展校内劳动活动，在4月22日开展了六年段“烹”然心动厨艺争霸劳动技能大赛。组织校外劳动，安排适量的家庭劳动作业，增强学生劳动意识。于5月23-27日组织五六年级学生前往永泰幸福庄园开启五天的社会实践活动，锻炼学生独立自主生活能力。布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

花园小学

 1、身心健康。 因外在原因，心理辅导室未建成，有兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。建立学生的心理健康档案，建立“一生一档”。开展心理健康专题教育，将心理健康教育纳入学校课程计划。针对出现心理问题的学生，科学开展心理的辅导工作。并做好学困生和行为偏差学生辅导记录。开足并上好体育课，体育与健康课程有教学计划和课时计划。体育教师坚持集体备课，开展校本教研。每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。 建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，本学年开展“‘花’式运动，放飞冰雪梦”运动会。建立体育特长生名册，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

 2、艺术修养。利用校外教育资源，开发弦乐、管乐、瓷板画等艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。设置音乐教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，根据学校实际建立弦乐、管乐、瓷板画等社团，推进课后服务。开展“玉兰花开，‘音’你而美丽”、“‘红’动神州，‘福’佑中华”等艺术节活动。

3、生活本领。针对学生的年龄特点开展“以劳育人，福见少年”劳动技能大赛“家庭赛场”和“现场比拼”活动，增强学生劳动意识。建设学校空中小菜园，种植西红柿、土豆、玉米等蔬菜。给学生创造多样化的劳动情境，让学生参与各种劳动实践活动。

 鼓二集团教场分校

 1、身心健康。学校重视全校师生的心理健康，坚持每位学生一生一档工作的建立；根据不同年龄段的学生开展不同内容的心理健康课，例如，针对一年级开展的《说话要算数》《菲菲生气了》，针对中高年级开展的《学会拒绝》、《换个位置想一想》等。 对特殊生开展心理咨询，帮助学生提高心理健康水平。按照国家规定的体育与健康落实课程，1-2年级安排每周4课时，3-6年级安排每周3课时，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。85%以上的学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能。2022年5月7日举行了第二届校园运动会——“福”动少年田径运动会。在福州市教育局主办的2022年福州市少年儿童电子枪射击锦标赛市赛取得良好成绩：男子乙组团体第一，女子乙组团体第一。

 2、艺术修养。

按照国家要求开齐开足音乐、美术课，书法课。开设口风琴、陶笛选修社团，多次在校园文化活动中展示，以吸引更多学生参加。积极培养学生艺术爱好，引导每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。现有专职音乐老师三人，专职美术老师三人。设置了艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。学校建立合唱、非洲鼓、小提琴、口风琴、陶笛、书法、篆刻、戏剧、花跳、射击、田径、机器人等学生艺术社团或兴趣小组，鼓励所有学生积极参加社团或兴趣小组活动。每年5月举办班班有歌声、班班有美展比赛活动。

3、生活本领。重视劳动教育，在家庭分年级开展不同的劳动项目，并在学校开展劳动技能大赛，通过初赛、决赛，评比出劳动小达人。一年级系红领巾，二年级整理书包，三年级包书皮，四年级水果拼盘，五年级包饺子，六年级制作家长菜肴，形式多样的劳动项目，提高了学生们的劳动技能，培养了良好的劳动习惯。每月还组织学生志愿者前往社区开展垃圾分类宣传活动，以小手拉大手，促进环保意识的宣传。

  一附小

 1、身心健康。学校有心健辅导室，配备专职心健教师1人，建立学生全员心理健康档案，达到一生一档。将心健教育纳入学校课程计划，心理健康教育融合在各班每周一次体健课中进行，帮助学生在自我认识、人际交往、情绪调控、学习管理等方面获得一定的心理保健知识、困惑应对技能。 但学生对学校心健室比较陌生，心健室使用率不高。

学校严格执行课程计划，按照上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课（含体健）每周为4节，3—6年级每周体育课（含体健）为3节，开课率为100%。每周五上午第一节体育教研组集体备课，校本相关材料齐全。坚持开展大课间活动，一年级在下午的第三节课，三至六年级，在下午的第四节课开始进行，每天20分钟的跑操以及自主锻炼。大部分学生还参加了课后服务的体育锻炼。学生掌握篮球及跳绳两项运动技能。

学校体艺楼落成，极大改善了体育场地。两百米跑道与风雨跑道能满足体育课与雨天的运动锻炼。室内篮球馆、乒乓球馆，为学生的体育活动提供了充裕的场地空间。  

 2、艺术修养。 

按省颁课程要求设置艺术课程，周三综合实践课程中涉及艺术课程组别达至11种以上，如舞蹈队、合唱团、管弦乐团、闽剧社、中国鼓队等，丰富学生的艺术培养与兴趣提升。此外，通过开展“兰星艺能少年大赛”来为艺术特长的孩子搭建展示平台。全校学生学会福州话歌曲演唱与剪纸专项艺术特长。学校现有5名音乐教师，5名美术教师，形体教师1名，兼任美术学科教师1名。11名专任艺术教师中有3名省级学科带头人，2名市级骨干教师。学校校外聘请艺术教师有12人，其中1名书法教师，10名管弦教师，1名闽剧教师，共计艺术课程教师数为23人，师生比为百分一。

学校设有音乐、舞蹈、美术专用教室，配备活动器材，以满足艺术教学需要。艺术社团活动丰富。学校认真制定兰星艺能少年大赛、班班有歌声、班班有美展等艺术活动的方案，面向全体学生开展艺术教育活动。学校充分挖掘校内外教育资源，引进闽派非遗文化传承人，开设了古琴、义窑白瓷、建阳建本、浦城剪纸、闽剧等非遗传承项目课程，茶艺、国画等禅修项目课程，闽菜实践、传统服装设计等实操项目，丰富学生的社团美育实践活动。 

 3.培养掌握劳动技能。

学校积极组织劳动相关的实践活动，如植树节期间，联合市文明办、社区等，开展“劳动造‘福’美榕城，植树护绿‘慧’实践”家校社植树节活动，分年段认养栽种紫藤花，党团队员共植山樱花树； 疫情期间，开展《兰星队干“慧”课堂》《家风家训“慧”传承》视频征集宣传活动，由队干和优秀家庭共同拍摄劳动实践的视频，共育劳动之花；五一劳动节前夕， 开展全校性“劳动砺心志  实践促成长”第二届劳动技能大赛，激发学生劳动兴趣，提高劳动实践能力。

 二、存在问题

 1、 有的学校高年级体育课2节在操场上，1节在班级上，未按照省颁课程要求全部用于体育实践课教学。

2、有的学校体育器材室安排不合理，离操场太远。

三、督导意见

1、学生的生活本领需进一步加强，不要停留在劳动技能竞赛上，要与实际生活结合。

2、落实省颁课程要求，上好体育课、艺术课。