福州市旗汛口幼儿教育集团软件园教学点
5月督导自评报告
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向；将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。我园根据5月份挂牌督导方案并结合园所实际情况，现将自评报告总结如下：
教学课程
1.我园教师均使用《福建省幼儿园教师教学用书》、《幼儿园工作规程》、《3—6岁幼儿发展指南》等科学规范的教师用书。
2.幼儿园教学内容中不存在提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。
3.我园没有布置小学内容的家庭作业，也没有组织与小学内容有关的考试行为。
4.为了让幼儿每天快乐地来园，快乐地离园，我园在安排一日活动时根据不同年龄段孩子的身心特点，做到以下几点：
（1）确保幼儿两小时的户外活动时间。
（2）注重常规要求，体现“统而不死，活而有序”地有效性。
（3）过渡好教育活动的各个环节，避免消极等待。
（4）管理好幼儿的日常生活，培养孩子们良好的生活习惯。
5.大班开展《我是小学生》的主题教学活动，将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏，比如晨间签到、下课十分钟、学习系红领巾、学习整理文具盒和书包等等，让幼儿做好幼儿身心各方面准备；下周还将组织幼儿参观小学，让孩子们对小学生活有比较真实的了解；5月24日也将邀请鼓楼第二中心小学教育集团副校长肖咏婧老师开展《幼小衔接》专题讲座，促进家园的沟通协作。
二、教学方式
1.我园教师在教育方式上不存在“小学化倾向”。
2.我园遵循儿童身心发展规律和特点，尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，坚持以游戏为基本活动；另外我园有计划地开展了三大游戏交流研讨活动：
（1）丰富游戏所需材料，使幼儿在游戏中能有东西玩。
（2）定期开展观摩、教研活动。
（3）话题讨论：三大游戏中如何确定观察重点？在游戏中如何指导幼儿？如何科学分析幼儿的游戏行为？
3.我园将一日活动的教育目标和内容融入游戏活动和一日生活，在游戏和活动中提升幼儿能力，不存在脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课为主组织幼儿一日活动的现象。
4.我园坚决防止和杜绝机械背诵、记忆、抄写、计算等“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
三、教育环境
1.我园配备有角游室、建构室、表演室、美工室、阅读室等功能室。
（1）角游室开设理发店、服装店、医院、娃娃家、甜品屋、超市等游戏区。
（2）建构室有积木、插塑、乐高等搭建类、插装类材料，教师自制的辅助类材料以及牛奶罐、月饼盒、报纸等低结构材料。
（3）表演室搭建了一个小舞台，并准备了各种头饰、服装、包包、花、草、树等自制道具。
（4）美工室设有欣赏区、涂鸦区、扎染区、泥工坊和创意手工区。
（5）阅读室配有一百多套书籍，各班级阅读区的图书均达到人均三本的标配。
2.各班级的区域活动创设将主动权交给孩子，和孩子一起布置，让幼儿在与环境的相互作用中主动地得到发展。
3. 我园科学合理的规划幼儿园户外活动场地，充分发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。户外活动不仅仅是户外体育锻炼，三大游戏也充分利用户外场地开展。
4.我园提供较为丰富的游戏材料，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
四、学前教育宣传月活动
我园积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动。
（1）制定“学前教育宣传月”活动方案
（2）召开专题学习
引领教师学习《幼儿园一日保教常规》、《观察儿童》、《追随孩子》；重温《3--6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，帮助教师深入领会《指南》《纲要》内涵，加深对3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的认识，树立正确的教育理念和行为。
（3）教师岗位练兵
通过美术领域公开课，让老师们梳理美术领域的核心目标，提高对美术集中活动的设计和指导能力；借助优秀案例的分享，进一步明晰日常工作中观察倾听儿童的重要性，把握撰写观察记录的要点，提升教师解读幼儿行为的能力。
（4）结合我园办园特色及学前教育宣传月主题，开展庆“六一”幼儿园艺术节活动。
（5）丰富家园互动形式
① 通过家教宣传栏、班级微信群、幼儿园公众号、小风铃视频号等多种家园沟通方式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动。宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平。
② 通过家长会、家委座谈会、伙委会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对孩子学习与发展的具体方向有更深的理解。
③ 幼儿园积极组织家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主、健康的成长。