融侨小学提升教育教学质量实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实十九大会议精神，大力实施素质教育，巩固“均衡发展”成果，提高教育教学质量，办人民满意的学校。根据鼓楼区教育局相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

    一切从教育教学工作出发，牢固树立一切为教学工作服务的思想，切实加强教师队伍建设，认真落实课程计划、师资培训计划和教学常规，着力提高对随机巡查和听课工作的认识，提高教师队伍的整体教学水平，全面提升教育教学质量。

二、工作目标

1.夯实“双基”（基础知识、基本技能）训练，着力“双力”（智力、能力）培养。

2.落实教学常规，细化教学流程管理。

3.强化师资培训，盘活教育资源。

4.更新教学理念，改进教学行为，完善教学评价。

三、工作职责

提升质量是一项系统工程，需要部门联动，形成合力。具体职责如下：

1.巡查组

组长：郑怀丽

副组长：邹爱玲

成员：黄耕 王怀 杨美榕 程晓辉  林晨阳 柳荫 林敏平 庄超凡

职责：

（1）督察年级组学科组及课任教师的工作计划落实情况。

（2）了解和检查学校教学常规管理是否科学规范，落实到位。

（3）督察教师教案编写、上课、作业布置与批改、考试与评价、早读与辅导、教学反思、仪表教态等各个环节是否规范。

（4）指导年级组和学科组认真落实课程标准、教学计划和教学常规，做好优秀教师和先进班集体的评选工作。

（5）健全学校管理规章制度，规范办学行为。

（6）完善教学保障体系，建立良好的教学秩序。

（7）督察了解毕业班教学管理工作。

（8）组织好期中和期末教学质量的监测工作和分析评估工作。

（9）做好师资培训和继续教育工作。

（10）指导各级课题研究工作。

2.学科组

林小兰 黄晶 叶丽春 洪晓榕 林峥 黄秋玲 陈君 张玲艳 

陈玲玲 曹礼志 林嘉宴 林宇茸 郭为为 谢艳 李小莘

职责：

（1）组织好教师的听评课活动，每学期不少于15节。

（2）组织好新教师的过关课，中青年教师的研讨课和名师的优质课展演活动。

（3）每学期组织一次课堂展示活动，并进行“细胞式”评课。

（4）认真落实“教师小课题”研究，并积极申报省市区级课题，成立学科研究工作室，通过课题研究，帮助青年教师尽快成长。

（5）认真组织集体备课活动。

（6）组织教师做好单元测试和期中、期末考试阅卷及数据分析统计工作。及时总结，找出问题，及时改进。

（7）定期组织学术专题微讲座，帮助青年教师解决教学中实际困难，帮助他们专业成长。

四、工作内容和措施

（一）、进一步完善教学管理制度。

1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好“三个一”的要求，落实好工作制度。

3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平

4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1.开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理，

2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，推广“自育自学”实验，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：严把备课关，抓好集体备课，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

（2）讲课：严把课堂教学关，注重教学流程的管理，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与、小组合作探究；教师要说普通话，语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。

（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，不布置垃圾作业，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高。

（5）练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的有效性。

3.加强听课、评课工作。学校领导要听齐25节课、其他教师要听足15节课，听课做到有记录，有评析。

（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

1.扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

2.把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。

3.为配合开展教学质量提升活动，学校将继续扎实做好突破项目，组织各项教学竞赛活动，并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。

（四）、强化校本培训。

1.结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

2.根据本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

（五）加强教研工作，落实课题研究制度。

要求全体教师增强教研意识，积极撰写教育教学论文，学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文，教导处认真做好每月教学工作的常规检查，帮助指导教师提高自己的教学管理水平。

（六）进一步建立完善教学评价制度

1.加强各学科质量验收工作。要求授课教师对学科期中期末质量检测结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训。

2.建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。

五、实施步骤

（一）、启动阶段（2019年3月）

召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的是实施方案，动员和教育全校教职工提高对“教学质量提高”活动和重要性、必要性的认识。成立活动领导小组，制定学校教学质量提升年活动方案。

（二）、实施阶段（2019年4月—2022年1月）

根据教学质量提升年方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰

（三）、总结阶段（2022年3月）

进行总结，总结经验教训。