福州市鼓楼区博仕堡幼儿园

3月责任督学挂牌督导检查自查报告

为落实《福建省幼儿园保育教育质量评估实施方案》精神，迎接国家学前教育普及普惠县域认定，树立科学保育教育理念，遵循幼儿发展规律和教育规律，全面提高幼儿园保育教育水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。推动构建科学保育教育体系，促进我园学前教育办园水平和保教质量进一步提升。现将本月挂牌督导工作自查情况如下：

教育过程

1、活动组织

我园认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、各个班及的实际情况制定美学年班级工作计划，期末小结，新学期补充意见以及期末总结。每周各班根据班级开展的活动制定科学合理的班级保教计划。每天结合一日活动安排表开展相对稳定合理的活动，每天根据天气开展适合晴天和雨天的晨间活动，集中活动，早操活动，体育活动，区域活动，活动区活动等，以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时教间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏环境和活动材料，与幼儿一起分享交流游戏。本园根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要，三个年段的活动做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。为了充分的利用空间和场地，小班年段在早操后延续户外的体育活动，大班上午开展活动区游戏，中班下午开展活动区游戏。在日常活动中老师通过发现和支持幼儿游戏学习，采用集体的形式讨论所存在的问题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。在日常中老师们在制定班级周计划表时有关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。从小班开始关注幼儿发展的连续性，注重孩子生活习惯和学习习惯的培养，大班年段更加注重幼小科学衔接。大班第二学期采取多种形式，将在4月份通过开展小学的主题活动，5月份参观小学，并在日常集中活动，区域活动，晨间来园签到，幼小协同教研等内容有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，聘请专家来园向大班家长开展幼小衔接专题讲座，家园共同携手促进幼儿顺利过渡。

2、师幼互动

活动中幼儿能放心大胆地表达真实情绪和不同观点。老师在活动中能够支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法。在游戏活动中老师通过观察幼儿的行为根据一段时间的持续，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持，积极做好游戏观察推进记录。大班比较重视幼儿通过绘画、讲述等方式对游戏、图书、种植观察等活动进行表达表征，老师在生活活动中观察发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣的问题，及时给予有效支持。尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展。针对每个班级特殊的孩子进行个案分析并和家长密切交流孩子在园的情况。

家园共育

每天教师都会利用离园时间单面交流或者是晚上时间电话沟通，通过和家长一对一的互动，让家长了解幼儿的成长和进步，同时让老师能及时了解幼儿在家中的表现，认真倾听家长的意见建议。家长每学期都可以通过家长助教活动，防拐骗活动，半日开放活动，家长志愿者活动等进园体验幼儿园的生活。通过家长委员会和膳食委员会活动参与幼儿园管理，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。

幼儿园通过每学期的家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。

幼儿园与社区密切合作，积极构建协同育人机制，通过社区入园和进到社区的活动，共同创设良好的育人环境。

空间设施

本园根据时间情况合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。我园设有表演游戏室，建构室，生活坊，美工室，角色游戏室等丰富多样功能区，户外活动场地设施设备安全、环保，配有沙水区，各种材料符合幼儿的年龄特点，设有多个器械柜方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要。

5、玩具材料

幼儿园玩具材料种类丰富，数量充足，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。各班级配有教学一体机，在教学必要的情况下使用。无幼儿使用的电子设备。幼儿园配备的图画书符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。各班级根据需要在各年段进行互换的方式及时调整更新图书内容。幼儿园没有使用幼儿教材和境外课程，不存在意识形态和宗教等渗透的图画书进入幼儿园。

6、师德师风

教职工具有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。幼儿园每学期不定期开展师德学习，并与老师签订师德承诺书，教师安全责任状等。

园长积极的关注、关心、关怀教职工思想状况，及时与员工一对一交流谈心，帮助解决教职工思想问题与实际困难，善于倾听、理解教职工的所思所做，发现和肯定每一名教职工的闪光点和成长进步，教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持，有归属感和幸福感。园长还会给当月生日的员工送上生日小礼物。

人员配备

幼儿园教职工按国家和地方相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。我园配有园长2名，教师22名，保育员11名，保健医生2名，食堂人员6名，保安2名，均有持证上岗。教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长具有20年以上幼儿园教师以及10年以上幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导力。

专业发展

园长能与教职工共同研究制订符合教职工自身特点的专业发展规划，提供发展空间，支持他们有计划地达成专业发展目标。园部制订合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。每学年制定教师发展规划以及每个老师结合自己的实际情况制定个人成长计划，以及学期的个人小结和期末的个人总结。

园长通过日常检查深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。

9、激励机制

通过每周的文明班级的评比促进日常工作的积极性，每学年通过先进表彰活动进行鼓励。树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，激励教师爱岗敬业、潜心育人。

不足之处：

各班老师游戏推进反思不够详细，老师在支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策方面有待加强。老师对孩子游戏活动的自主性还不够放手。老师未能很好的做到一对一的倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

2、区域的低结构材料不够丰富。

3、除了大风车班其他10个班级人数都有超额现象，下学期整改。

4、遮阳遮雨设施设备在添置中。

5、人均数量没有达到10册，已在丰富中。

                                      福州市鼓楼区博仕堡幼儿园

                                               2024.3.21