融侨三区小火龙幼儿园教育教学工作督导自查报告

为规范幼儿园办园行为，切实提高保育与教育质量，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,小火龙幼儿园根据“鼓楼区幼儿园4月份教育教学工作督导检查表”的要求，对我园教育教学工作进行了全面的回顾、检查和反思,并做了认真的自查自评,现将自查情况汇报如下:

一、良好品质和习惯养成

教育教学方面，遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成。活动的组织以游戏为主，教育教学在面向全体的同时，注重个别教育，关注幼儿的个体差异，因材施教。

二、良好的师生关系

对教职工进行师德师风教育，与教职工签订师德师风承诺书，教师坚持正面教育，注重自己的言行举止，成为幼儿学习的榜样，对幼儿有爱心，与幼儿之间形成良好的同伴关系。对教师进行师德总年度考核，提高教师教职工队伍的思想素质，我园教师职业道德水平得到家长的普遍认可，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无投诉信件。

三、合理安排幼儿一日生活

合理安排幼儿的一日活动，突出幼儿园以游戏为基本活动的特点，保证每日的集体游戏活动时间、区域活动、幼儿自选游戏活动、及户外游戏活动。注意多种活动交替进行，努力做到室内室外结合、动静结合、探索与实践相结合。坚持户外活动促进幼儿健康成长，保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于1小时。

四、以游戏为基本活动

坚持以游戏为基本活动，努力创设有利于幼儿和谐发展的环境，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，老师们充分利用可用空间变成教育活动资源，精心布局设计，美化环境，使教室儿童化、教育化和特色化，同时，我园还发动幼儿齐参与，利用废旧材料，根据幼儿不同年龄特点，设计各种户外运动器械，制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。环境的创设和布置都成为幼儿的活动新天地，使孩子们在与之互动的过程中，不仅增加感性知识，而且也激发了孩子的好奇心、求知欲，使孩子们的身心得到健康和谐发展。

五、去“小学化”现象

教育活动的过程注重幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。没有开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，无布置文字类书面家庭作业，幼儿园教育无“小学化”现象。每年4月份组织开展参观小学的活动。

六、执行保育教育工作

实行保育与教育相结合，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。每学期认真制定各种计划，开展各项工作。对教案、周计划、区域计划等的检查落实到位，每月固定时间上交材料，教材使用《省编教材》，根据教育目标、内容，运用多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。

七、各类计划明确

科学制定幼儿园各类工作计划，目标明确，内容具体，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。

八、教研工作

教研活动制度健全，每两周开展1次教研活动，教研组负责人有小班年段：马敏艳，中班年段：张小燕，大班年段：魏耀，全园教研负责人杨华，学期初制定教研计划，教研活动主题明确，每周向全园教师收集在教育教学活动中的存在的疑惑问题，定期组织教研活动，及时解决工作中的实际问题。老师们在积极的研讨、交流中获得得许多经验，提高了教学的质量。大班教师还进行《幼儿合作意识和能力的培养》的研讨活动，在活动中努力培养幼儿的合作意识。针对性强，能有效解决教育实践中的问题。

九、教职工培训

教职工培训制度健全，学期初制定教职工培训工作计划，加强理论学习，开展内容丰富的学习研讨活动。具体形式有1.采取自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师认真研读《指南》、《纲要》及其它教育教学理论文章。让教师在不断学习中不断获取新的教育信息，把所学的理论与教学实践相结合，提高专业水平。2.开展形式多样的园本培训活动，让教师在不同形式中获得专业化发展。例如：教学观摩、区域观摩、教师岗位评比等。

3.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动，要求教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。

融侨三区小火龙幼儿园

                                                     2021年4月12日