“扬帆新起航 筑梦向未来” 

福州市西峰小学2023-2024学年第一学期开学工作总结

为确保我校2023年秋季新学期开学工作平稳有序和校园安全安定稳定，我校以“时时放心不下”的责任感，层层压实责任，不折不扣抓好开学准备、校园安全、教育教学管理等各项工作落实。

（一）精心组织开学教育

1.把开学作为开展学生思想教育的重要节点，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥思政课育人主渠道作用，精心组织开学。为了让同学们尽快进入学习生活，进入新学期的赛道，立下新学期目标，勇攀高峰做最好的自己。福州市西峰小学在9月1日隆重举行2023年秋季开学典礼。“奔赴新赛道 flag立起来 ”欢迎仪式 。学校的开学典礼在热情四射的拉拉操中拉开序幕，有庄严肃穆的升旗仪式，有宋老师激情的国旗下讲话，有新老师的自我介绍，有警察同志的网络安全的教育，全体学生心潮澎湃地进入新学期。

2.重视心理健康教育，及时做好开学前心理适应团辅，学生心理完善“一生一档”。新学期，我校在校领导的大力支持下，克服教室不足，设立了一间心理咨询室，确保孩子在心情不愉悦的前提下来到心理咨询室心理健康热线畅通。《开学第一课》收看及学生德育教育工作作了具体安排；薛乐校长作总结讲话并就开学工作对各部门、各年级组及教师提出要求，要求各部门、各年级组、老师们将开学准备工作做细做实，确保开学工作顺利有序进行。

3.通过开学家访，家长学校、线上家长会等形式加强家庭教育指导，促进家校协同育人，完善家校共育机制。

4.学校环境整洁优美，教室、图书馆、实验室等重点场所清洁消毒、通风换气，清除卫生死角等情况。学校工勤人员在8月15日之前就对学校的整体环境进行了卫生整洁工作，清除卫生死角。登革热疾病的流行，使校领导对校园的卫生工作更加重视，巡视各办公室教室的绿植，或去掉或天天换水。不让蚊虫滋生。

（二）校园安全工作排查

1.落实安全责任制，积极开展安全检查活动，重点检查校园围墙、操场、教室、教育教学设施、消防设施、安全保卫作等是否存在安全隐患，不留死角，不留盲点，及时发现和整改隐患。

2.落实意识形态工作责任制情况，重点查看校园宣传阵地管理、队伍建设等。

3.做好校园秋季流感等重点传染病防控工作，认真落实“乙管乙类”下新冠病毒疫情防控各项举措。点对点联系协作医院并签署合作意向书，最大程度保障师生健康。

（三）严格规范教育教学

1.学校秋季学期教学计划制订安排情况，学校“三表”落实，进度安排合理。学校及时采用购置、整修等办法，做好了教学、办公、等设备设施的配置一作，提前采购教材和作业本等教学资料及必需的办公品，对校园内电、班班通等进全检修排查。严格执上级相关规定，及时进课程设置，确保开齐开课程；做好一年级分班、六年级大班额化解工作，召开六年级学生家长会，要求教师提认识，思想到位、到位，思回归学校、回归岗位、回归课堂，为开学做好充足准备。

2.开学前两周不举行开学考试测试，不随意采取教育惩罚措施，避免加重学生学业和心理负担。

3.做好集体备课工作。在教科处的统筹安排下，各年级、各教研组认真有序开展集体备课，制定教学、教研活动计划。智慧教育平台建设和应用情况良好。

4.新学期教材发放使用情况，落实开学初学生上课教材“人手一册”，特别是教材排查涉及有修改的循环教材使用方案编制和落实情况。

5.教师会上，学校组织学习了《新时代中小学教师职业道德十项准则》，并对师德师风、会风会纪作强调，强化师德师风教育，全力保障教师权益，落实教师减负清单，营造尊师重教良好风尚，

6.加强学生心理健康教育，重点了解学生心理测评工作准备、“一生一档”落实、团体心理辅导课计划、学校心理咨询中心（辅导室）启用准备、家校密切协同等情况

（四）持续推进双减工作

1.继续落实“双减”意见要求，完善义务教育阶段学生作业管理办法，建立作业校内公示制度，将作业设计纳入教研体系。提高课堂教学质量，推进课后服务提质增效。

2.学校开展教材排查整改情况，严格落实教材教辅、进校读物管理。针对排查发现的问题，进行全面梳理完善教材工作制度机制。

（五）完善课后服务管理

1.校长落实食品安全责任制度，配备食品安全管理人员、实行 AB 岗人员管理制度，副校长以上领导担任食品安全总监。中小学制定《食品安全风险管控清单》，做好"日管控、周排查、月调度","一品一码"食品安全追溯、反餐饮浪费等学校所有食堂的管理工作。建立校外供餐单位准入、日常管理、评价和退出机制。按照招投标程序统一组织招标，选定中标校外供餐单位。陪餐制度落实，中小学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。中小学食堂及校外供餐单位食品安全风险防控自查率达到100%。

2.课后服务管理：按“一校一案” 制定课后服务具体实施方案；规范开展“课后延时”服务。 

（1）坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。 

（2）根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。 

（3）加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。

3.体育美育工作：音体美课程均按照要求开齐开足；每天“一小时”大课间活动为校园活动，让每个学生都能找到自己喜欢的运动项目，激发学生参与激情，培养学生兴趣特长，增强学生的凝聚力。 体现文化：我喜欢，我参与，我快乐。通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，变要我参与为我要加与，在快乐中练，在练习中快乐。通过体育课向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1-2个项目，在体育活动中加以强化、提高，变成学生自身的技术能力，最终成为终生参与的项目。使学生感受到锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，从而使真、善、美成为学生终身体育的意识，养成终生体育的习惯。通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习有具体实施方案，时间、班级安排等。