2021年6月开展中小学“五项管理”工作自查报告

2021年3月以来，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，措施坚决、指向具体。为响应鼓楼区督导工作，全面落实“五项管理”工作要求，根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(国教督办函〔2021〕32号)及《福建省人民政府教育督导办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（闽政教督办〔2021〕29号）要求，洪山小学督导室开展了对中小学“五项管理”工作落实情况的专项督导。

“五项管理”督导目标明确，以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，紧盯不落实、乱作为，切实规范中小学办学行为。

一、手机管理方面

1.加强学生手机带入校园管理。制定了学生手机带入校园申请制度；规定并严格执行学生手机不得带入课堂制度。

2.建立学生手机校园内统一保管制度。学生手机有专门的保管装置；有专人保管；校内有五部公用IC电话。

3.对用手机布置或完成作业行为进行管控。规定并严格执行不得用手机布置作业；规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。

4.对学生使用手机进行教育引导。教师有对学生合理使用手机进行教育引导；已将学生手机管理要求通过钉钉告知学生家长。

二、睡眠管理方面

1.落实了学生上午上课时间规定。规定并严格执行上午第一节课的上课时间为8:30；无存在要求学生提前到校参加统一的教育教学活动现象。

2.建立学生按时就寝制度。通过钉钉告知并督促家长保证学生按时就寝；对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，并能及时调整作业量，确保学生每日睡眠达到10个小时。

3.加强学生睡眠监测情况。评选“时间管理小能手”，每天在21:00前完成学习任务，按时上床睡觉，睡得足、身体好的学生给予表扬激励。

三、读物管理方面

1.严格进行课外读物进校园管理。

2.校园推荐图书质量把关，校园内销售课外读物行为管控，严禁强制或变相强制学生购买课外读物。

3.指导阅读经典读物。利用晨读、午读，开展师生共读；利用“金种子阅读平台”，鼓励学生开展阅读活动，并利用图书漂流活动，扩大学生的阅读量。

四、作业管理方面

1.协调控制学科每日作业总量。确保3-6年级每天书面作业时间是否不超过60分钟。1-2年级是否不布置书面家庭作业，鼓励学生在家开展阅读、劳技、健体等活动。

2.精心设计作业。教师要“下水先试”。布置弹性作业，满足不同水平学生需求。丰富作业形式，既有纸笔练习，又有动手实践型、趣味游戏型、活动展示型、探究记录型等形式的作业，激发学生学习活力。

3.做好课后晚托辅导。指导学生完成当天家庭作业、订正错题等，减轻学生作业负担。

4.开通“作业绿色通道”。如果学生当天经努力未能在21:00前完成作业的，可以由家长跟老师留言，允许第二天继续完成。

五、体质管理方面

1.落实国家规定的体育与健康课程，1-2年级每周安排4课时，3-6年级每周安排3课时。

2.落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度，在没有体育课的当天，在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动；每节课间允许学生出教室适量活动或放松。

3.学生近视眼防控制度。组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。

4.落实体质健康测试制度。建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，并建立学生体质健康抽测复核制度以及学生体质健康档案。

六、目前存在的困难及待提升之处

1.特殊生较多，需要更多的社会力量参与辅导。

2.随迁子女家长对孩子的阅读重视度不足，家校合力有待提高。

3.操场跑道已经老化，学校正在规划重装，使其更利于学生体育锻炼，促进学生身心发展。