5月督导自评

1、幼儿园使用的教师用书科学规范。如《福建省幼儿园教师教学用书》等。

2、幼儿园教学内容中没有存在小学课程及小学的内容。

3、幼儿园没有提前教授任何小学课程内容，如：汉语拼音、识字、计算、英语等。

4、幼儿园教师没有布置任何小学内容的家庭作业，幼儿园没有组织与小学内容有关的考试等行为。

5、幼儿园科学合理安排幼儿一日的生活及课程。教育方式上以游戏为主，不存在“小学化”倾向。

6、幼儿园以游戏为基本活动，按计划开展三大类游戏并做好观察记录。

7、幼儿园没有脱离幼儿生活情景，以多形式的方式授课，组织幼儿一日的活动。

8、幼儿园没有以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练和教授。

9、教育环境中没有存在“小学化”的教育，创设温馨环境。

10、幼儿园按规定创设多种活动区，提供充足不同年龄段的材料和各类图书，每名幼儿4本图书，教师10本。

11、创设的区域活动环境按照不同年龄段不同活动，激发幼儿探究的兴趣，更好的参与活动。

12、科学合理的规划幼儿园的户外活动场地，让每个幼儿更好的开展各项活动，更有效的利用各区域和场地。

13、充分利用现有的空间，丰富各个的游戏材料，满足每个幼儿开展游戏活动的基本需要。

14、幼儿园积极开展2021年学前教育宣传月，围绕《砥砺十年 奠基未来》的主题活动。并制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，并开展活动。

15、收集讲解学前教育相关的故事、及时开展各活动并做好记录、多种网络形式向家长宣传学前教育工作。

16、开展《我是小学生》的主题活动方案，并切实开展做好活动记录

17、开展幼小衔接家长专题讲座。