鼓楼区大凰山幼儿园
2022年5月“去小学化”专项督导挂牌自查报告
为进一步规范幼儿园办园行为，防止和纠正学前教育“小学化”现象，切实保障幼儿健康快乐的成长，我园根据督导挂牌表进行了自查。现将自查情况汇报如下:
一、教学课程
我园选用的是《福建省幼儿园教师教学用书》幼儿园教材。另外还为每个老师准备了北师大，南师大出版的各类教师用书作为补充资料供幼儿使用。我园在课程设置方面设计健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每日能根据本园实际情况科学合理安排幼儿一日生活及课程。每日按时开展：晨间户外活动、早操活动、上午区域游戏活动、下午体育游戏时间以及集中活动等。
我园尊重幼儿身心发展规律，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容;
我园没有组织小学内容的测试，没有出现给幼儿布置小学内容的行为；没有以学前班、幼小衔接班名义教授小学内容的行为。
二、教学方式
1、跟据我园的具体情况，杜绝“小学化”现象教育方式，每日坚持以游戏为每日主要活动。
2、在幼儿园里面设置角色区、表演区、建构区等三大游戏区，每周以班级为单位在班级或者各区角中开展三大游戏，每周固定一天为联合创游时间。
3、我园根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。此外幼儿园还设有科学游戏室、绘本室、美工活动室，供幼儿自选使用。
4、我园没有以课堂集中授课、机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练，日常开展“前书写”训练活动。在未接受正式书写教育之前，我们幼儿园通过图画、涂鸦等形式进行"前书写"练习，满足幼儿写写画画的需求，培养幼儿写、画兴趣。
教育环境：
三、教育环境
1、教育环境中不存在“小学化”教育环境，以幼儿为主体出发，创造与幼儿认知水平相符的主体、区域环境。
2、日常推广儿童阅读活动，我园每班设置有图书角，人均4册，根据幼儿园阅读情况定期更换图书架上的图书。幼儿园图书库还有各类书籍843 本，四大类可供班级借阅。
3、我园在区域活动中，每个班级合理利用班级场地，动静交替，班级设有科学区、阅读区、益智区、美工区等，教师利用低结构材料制作符合本班幼儿身心特点的区域教玩具，激发幼儿探究兴趣。
4、我园科学合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用，将户外大操场划分为三个区域、有小花园、沙水池等自然区、有彩虹跑道、嬉游坊巷、大型器械等运动区，还有舞台建构、表演、玻璃画板等艺术展示区，创设不同情景，并提供充足的玩具、游戏材料等多种方式的材料，激发幼儿参与的积极性，满足幼儿多方面的需求。
四、学前教育宣传活动
1、我园重视幼小衔接、重视建立幼儿园教育与小学教育有效衔接的机制，根据2022年4月2日教育厅2022年5号文件《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动通知》中的精神开展《幼小衔接，我们在行动》相关主题活动。按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，基本形成科学街接的教育生态。
2、制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，方案具体实施围绕以下内容：
注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。根据今年疫情特殊情况无法实地参观小学，组织幼儿进行云参观，对大班的小学主题进行我们教师有目的，有计划地推进。
3、我园与鼓楼区进修校教研员蔡超群老师携手，鼓楼区未成年人心理健康站站长，定于在5月13日共同组织开展幼小衔接家长专题讲座，广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性。采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协作，开展家长工作的有效策略及成效。
开展《我要上小学》等的主题教学活动，突出将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏。结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接“活动。
开展“劳动自理能力比赛”，提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。改变为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，适当增加每周集中教育活动时间，由5节集中教育活动增加为6节集中教育活动。
利用班级群，向家长宣传和教育幼小街接工作的重项工作中来。转载国家和幼儿园学前教育宣传月宣传片。引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。开展有关幼儿小街接的系列讲座或咨询活动。与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。