2021年3月福州实验小学督导报告

（一）建设适合学生发展的课程

1、落实国家义务教育课程方案和课程标准。

（1）该校开齐开足了国家义务教育规定课程。

（2）制定了《年度学校课程实施方案》和《校本课程规划方案》。

（3）教辅资料选用实行“一科一辅”，并遵循自愿和非营利原则。

（4）坚持课表公示制度，能按教学要求和教学进度进行教学。

2、科学规范开设地方课程和校本课程，加强课程实施和管理。

（1）根据学生发展需要开设了地方课程和校本课程，编制的校本课程纲要（方案）目标、内容、实施形式、课时分配与安排、评价等科学、实用。

（2）每位学生每学年至少参加一门校本课程或地方课程的学习。

（3）学校有对地方课程、校本课程实施情况进行监管和评价。

3、落实综合实践活动课程。

（1）该校按照国家课程标准的要求落实了综合实践活动课程课时。

（2）以培养创新精神和实践能力为目的，充分利用社区、青少年社会实践基地等校内外资源开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等丰富多样的活动。

（3）每学期组织一次综合实践交流活动，展示成果，分享经验。

4、创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题。

（1）学科课程实施采取课内外结合、学科间整合、校内外融合等多样化方式，在社会调查、科学实验、生产劳动、研学旅行、主题探究等实践活动中育人。

（2）坚持“学以致用”原则，引导学生运用所学知识动手解决实际问题。

5、定期开展学生学习心理研究。

（1）每学期举行学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，使课程实施更加适合学生学习。

（2）注重学情分析，尊重学生差异，坚持因材施教，探索灵活多样的个性化教与学的策略，提高教学效果。

（二）实施以学生发展为本的教学

1、定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制。

（1）每学期至少1次开展教学质量分析，且形成分析报告。

（2）建立基于过程的学校教学质量保障机制，坚持目标管理与过程管理相结合，形式多样地开展教学常规督查与评价。

（3）每学期组织学生评教，分析学生反馈意见，落实改进教学措施。

2、采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

（1）尊重学生主体，课堂教学采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式。

（2）营造良好学习氛围，激发学生内在学习动力，充分发掘学生创造潜力，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

3、创新作业方式。

（1）作业布置坚持“精选、批改、讲评”原则，不布置简单重复性和惩罚性作业。

（2）实施分层作业，引导学生根据自身的实际来选择适当的作业量、作业级别，不断向更高层次挑战。

（3）创新作业方式，多布置科学探究式作业，促进学生积极主动地探知、获知。