鼓楼第二中心小学教育集团石井幼儿园2023年5月督导自查报告
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向；根据鼓楼区幼儿园5月份责任督学挂牌督导方案，结合我园实际，现将园所开展科学保教，严禁“小学化”的相关工作自查汇报如下：
一、基本情况：
（一）教学课程
我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，科学规范开展保教工作。幼儿园向新华书店统一订购全套《福建省幼儿园教师教学用书》，包含大中小三个年龄段的上下两册，分发给各班老师，作为开展教育教学活动的教师指导用书。在使用过程中，老师们能根据幼儿年龄特点和班级实际情况，选取适宜的内容组织一日生活，做到科学规范使用。
在一日生活中，我园根据幼儿身心发展特点，科学合理安排幼儿一日生活及课程，不存在提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程，没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。
为了帮助幼儿更好地做好入学准备，我们在每日生活和游戏中，自然而然融入渗透入学准备，开展《探秘小学》等主题教学活动。通过参观小学、分组讨论、实地研学等方式循序渐进帮助幼儿做好身心准备、习惯准备等各方面准备。同时关注家、园、校沟通协作，不定期开展家长学校讲座、入户访谈、校园约见等，帮助家长树立科学理念，携手做好幼小衔接工作。
（二）教学方式
幼儿园以游戏为基本活动，充分创设生活化、游戏化情境，引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式，与环境、材料和同伴互动，主动建构经验。在每周课程安排中，认真审议集中教学活动的必要性，保证幼儿每天2小时的户外活动，每周不超过5个集中教学活动， 每日给予幼儿有充足的自主游戏时间，其中小班至少120分钟，中班90分钟，大班60分钟。不存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练，教学方式上不存在“小学化倾向。
（三）教育环境
幼儿园合理规划室内外空间环境，创设儿化、美化的教育环境。园里设有沙水池，投放攀爬架、滑滑梯、安吉组合箱、轮胎等户外运动器械，引导幼儿开展户外混龄运动，充分发挥户外场地的作用，实现各区域的有效利用。
在班级活动室的室内空间，各班结合幼儿年龄特点，创设了阅读区、益智区、科学区、美工区、操作区等区域，投放了数量充足、种类丰富的游戏材料，激发幼儿探究兴趣，支持幼儿积极与同伴互动，进行深度学习。其中各班幼儿的图书数量平均每人4册，引导幼儿养成热爱阅读、喜欢看书的好习惯。
学前教育宣传月活动
今年学前宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。幼儿园积极响应，认真部署，制定了切实可行的活动方案，以多种形式积极开展宣传月相关主题活动。一是以家长开放日的形式，邀请家长们走进幼儿园观摩孩子在园一日生活，了解幼儿的学习与发展，和老师一起现场倾听儿童，共同陪伴回应幼儿。二是以家长学校的形式，开展专题讲座，宣传科学育儿理念，给予家长家庭教育的指导。
在幼儿园一日生活中，我们倡导老师们在一日生活的各个环节能以儿童的视角，倾听儿童的一百种语言，积极给予回应和支持，共同营造了倾听互动的良好氛围。如，新学期幼儿园开辟了小菜园，孩子们和老师一起商量讨论，共同种植四季豆、小番茄等蔬菜水果，孩子们在观察中发生了许多有趣的故事，老师们积极回应和拓展幼儿在种植角的学习，一起拍摄制作了“你好，四季豆！”的课程故事视频。在户外运动、活动区游戏中，老师们随时观察倾听，随手记录，和孩子们共创环境，共构课程，不断努力在理解、尊重和支持幼儿的良好氛围中和幼儿相伴成长。
二、存在问题：
1.在幼小衔接工作中，幼儿园更多以主题课程的形式帮助孩子做好认知经验的准备，在心理情绪、行为习惯等方面的准备比较薄弱，同时家园协同联动的形式也比较局限，成效不足。
2.园所正初开园初期，在空间环境的规划和游戏材料的种类数量等方面还需要进一步充实完善，以更好地支持幼儿开展各种游戏活动。
3.园所教师队伍中年轻新手教师占比多，因此在具体的教育实践情境中观察倾听、回应支持幼儿的专业素养比较薄弱，
三、改进措施：
幼儿园将继续深入《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，积极协同联动家、园、校多方力量，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
继续做好园所环境的完善和游戏器械玩具的采购，为幼儿营造更儿化美化、温馨舒适的教育环境，更好满足幼儿自主游戏的需要。
园所将通过园本研训、专家指导、现场诊断等形式，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养。同时以学前教育宣传月为契机，聚焦幼儿园保教实践过程，指导教师坚持以幼儿为本，转变教师观念，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习，不断提高保教实践能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。
鼓楼第二中心小学教育集团石井幼儿园
2023年5月