福建省儿童保育院迎鼓楼区幼儿园严禁“小学化”倾向

专项督导挂牌检查自查报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。我院根据鼓楼区教育局2023年5月责任督学挂牌督导方案文件精神，积极部署开展落实各项严禁“小学化”倾向工作。

一、教学课程

我院以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，围绕“教育创新、内涵发展”的院部顶层设计，以“凸显健康见长的‘育优’课程”特色和“促进教师专业成长”为抓手，遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成。严格使用科学规范的教师用书，从正规厂家采购《福建省幼儿园教师教学用书》，从源头上杜绝三无产品、劣质产品、不安全不合格用书进园；教学内容中不存在小学课程内容，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不存在布置幼儿完成小学内容的家庭作业、组织与小学内容有关的考试等行为；根据幼儿年龄特点，科学合理地制定教育教学日计划、周计划，动静交替开展半日活动，科学合理安排幼儿一日生活及课程，大班年段的主题活动课程《我要上小学啦》注重班本化、体现深度学习和在地化特点，将入学准备自然融入到幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进的方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协助，开展家长工作取得有效成效。其中大二班在主题活动中继续融合开展“保育院娃心向党”，将红色文化资源链接指南。

二、教学方式

坚持以游戏为基本活动，凸显“育优”课程特色。以丰富多彩的游戏为基本活动，拟定课程平衡表，把握具体化、确保底线的原则，从总体上把握学期各领域课程安排的平衡性和实施过程的可行性，做到各领域不同类型的课程都要涉及，课程内容、形式丰富多元，以科研促教研，提升保教质量、促进幼儿身心和谐发展；常态化开展开放式区域活动，将学习性区域活动和三大游戏融入开放型式区域活动中，把孩子们最感兴趣的“真游戏”内容设置为生成主题，通过推进生成主题活动的开展更好地支持幼儿玩自己想玩的游戏并获得发展。开展形式多样的集中教育活动，切实提高保教质量，以节日、安全教育为契机，凸显活动内容的适宜性、趣味性，激发幼儿大胆表达表现，鼓励各班级展现个性。教育方式上不存在“小学化”倾向，不存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练的现象。

三、教育环境

因地制宜创设室内外教育环境，提供丰富、适宜的游戏材料，激发幼儿探索兴趣，满足幼儿学习与发展的需要；鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容，寓教于乐，促幼儿全面和谐发展。教育环境中不存在“小学化”教育环境，各班级按规定创设多种活动区，提供充足材料和各类图书；科学合理的规划幼儿园户外活动场地，每日开展早操和户外活动，雨天以班级为单位开展室内开放式晨炼活动，确保孩子们的体育活动时间；继续拓展足球特色课程的内容体系、探索游戏化的活动形式，落实中大班足球队课程，开展足球比赛，营造浓厚的足球运动氛围。

四、学前教育宣传月活动：

我院围绕2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的宣传主题，研究制订切实可行的活动方案，精心做好各项安排部署，开展形式多样的宣传活动，制定了“在生活中倾听幼儿”、“在游戏中倾听幼儿”、“在学习中倾听幼儿”、“在运动中倾听幼儿”四个活动内容。坚持以幼儿为本，在日常保教工作中通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等多种方式，有效回应、支持和拓展幼儿的学习，加强师幼高质量互动。深入观察了解幼儿，关注个体差异,注重积累真实发生的、体现正确的教育理念和方向、倾听理解幼儿和有效支持幼儿学习发展的实践视频案例。报送游戏视频案例《我的冰壶会拐弯》参加福建省教育厅基础教育处遴选。