幼儿园教育教学工作督导

自查报告

福建省直屏西幼儿园

    为规范幼儿园办园行为，切实提高保育与教育质量，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,我园认真完成“幼儿园教育教学工作”督导任务，现将相关工作自查情况做如下汇报：

    一、建立良好的师生关系，促进幼儿全面发展

全园教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，用微笑和敬业行为践行办园理念和宗旨，用爱心、关心、耐心、细心、全心对待幼儿，尊重和满足幼儿的基本需要，营造了和谐的氛围，建立了良好的师生关系。坚持正面教育，教师以身作则，言行举止成为幼儿学习的榜样，幼儿精神愉悦、情绪稳定，形成了安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的行为，得到家长和同行们的认可好评。遵循幼儿身心发展特点和规律，将立德树人渗透到幼儿一日活动中，注重幼儿良好品质、习惯的养成。面向全体幼儿促进全面发展，注重个体差异，配合福建省妇幼保健院定期对幼儿进行心理健康检查和疏导，对心理行为异常等有特殊需要的幼儿提供个性化的帮助和指导，做到因人施教。

二、合理安排幼儿一日生活，积极贯彻保教结合

幼儿一日活动安排科学合理，活动形式多样，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。作为全国足球特色幼儿园，在“快乐运动”理念下开展独具特色的体育活动，不仅开展了丰富多样的晨间户外运动，还在每周推出“足球小子”、“功夫大侠”、“气排小将”、“艺术体操”、“曲棍奇兵”、“灌篮高手”俱乐部等各类体育活动，切实保证幼儿每天户外活动时间不低于2小时，户外体育活动时间不低于1小时，在快乐运动中提升幼儿各方面的能力，促进幼儿身心全面和谐发展。作为首批省保教改革建设幼儿园，围绕保教结合改革实践项目建设总体目标和具体任务，执行保育教育工作，积极实行保育与教育相结合，五大领域教育内容适宜，相互渗透。根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高了幼儿园的保教质量。

    三、以游戏为基本活动，杜绝“小学化”倾向

    我园深入贯彻《纲要》、《指南》精神，坚持以游戏为基本活动，坚持“一日活动皆课程”的理念，挖掘一日活动中的教育价值，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏条件，与幼儿共同创设游戏环境，为幼儿提供积极自主参与游戏的空间，及时投放丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。教育活动的过程注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，让幼儿在操作、体验、探究中激发内在原动力自主学习，促进幼儿的发展。坚持不提前教授小学教育内容，不开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，不布置文字类书面家庭作业，杜绝幼儿园教育“小学化”现象。组织开展幼小衔接活动，邀请福建师大林菁教授和钱塘小学高级教师向家长开设《幼小衔接》线上讲座，日常通过微信群、QQ群、家长会等，引导家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程。大班开展形式多样、幼儿感兴趣的“我要上小学”主题活动和参观小学活动，为幼儿今后的小学生活做好准备，为其终身发展莫定良好素质基础。

四、各类计划明确，教研工作丰富有效

科学制定幼儿园各类工作计划，合理调整教育教学安排，做到目标明确，内容具体，措施得当。教研活动制度健全，依据我园实际，建立《教研活动制度》，不断充实和完善《教研组长教研工作制度》、《教师教研工作制度》、《教研会议制度》、《教师学习制度》、《教师备课制度》、《教学实践与观摩制度》等，遵循实用、实效、可行性原则，规定教研活动的形式、时间，提出教研成果的要求等，至少每两周开展1次教研活动，教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。以集体教研、年段教研、班组教研、课题组教研等形式，开展磨课式、审议式、解惑式、案例式、诊断式教研，丰富小组研讨、个案辨析会、头脑风暴、论坛等参与式的互动教研方式，做到教研活动内容丰富、有效，提升教师业务水平。

    五、培训制度计划健全，内容形式适宜多样

    教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划。制定教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜、形式多样，通过师徒结对、观摩研讨、培训学习、课题教研、业务交流、竞赛活动等多种渠道，快速培养青年教师，深度培养骨干教师。培训经费有保障，按规定组织教师外出参加各种培训，培训学时符合相关规定。

我园深入学习本次督导工作精神，贯彻落实检查内容部署，扎实细致做好各项工作，自评得分100分。

福建省直屏西幼儿园

2021年4月13日