2024年教育过程、环境创设、教师队伍

督导检查自查报告

一、教育过程

（一）活动组织

1、根据本年龄段的特点及本班幼儿的实际水平制定教学目标及适应的五大领域教育内容，相互渗透。根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。

2、合理安排幼儿一日生活：根据《指南》要求，从8：00入园——16：30离园，每个时间段合理安排，8：00——9：10为幼儿户外活动时间，10：45——11：00为幼儿餐前活动时间，14：30——15：30为午姿操与体育活动时间。活动形式多样，动静交替，保证幼儿每天户外活动时间不低于2小时。

3、以游戏为基本活动：根据幼儿园场地情况，因地制宜的创设游戏活动，为幼儿提供适合该年龄段的材料。开展角色游戏（超市、电影院、理发店、体验中心等）；表演游戏（老鼠嫁女、小蝌蚪找妈妈等）；结构游戏等。教师根据幼儿的年龄特点对幼儿的游戏进行指导，鼓励幼儿自主选择游戏的内容。

4、制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。组织开展幼小衔接家长专题讲座，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性。开展《我是小学生》等主题教学活动，通过幼儿园生活和游戏的点点滴滴，帮助孩子在身心、生活、社会、学习中逐步积累经验，获得各种能力。循序渐进让幼儿做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。并做好幼小衔接期间的家庭教育以及幼小衔接中的习惯品质润养等方面与家长们进行交流与沟通。

（二）师幼互动

1、以游戏为基本活动，落实三大游戏的开展，坚持幼儿在玩中学，学中玩；根据园所的条件特点，划分游戏区域创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间；教师根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

2、认真观察幼儿游戏活动的行为，关注幼儿的个体差异，参与幼儿的活动并将游戏观察延续性的进行观察记录，及时调整游戏活动中出现的问题，在幼儿的一日活动中尊重幼儿的想法支持幼儿的学习。

3、及时发现幼儿的优势与长外，促进幼儿五大领域全方面的发展，对活动中幼儿感兴趣的问题给支持与指导。

（三）家园共育

1、建立幼儿园与家长联动制度，定期开展各班级家长会，日常以图片、微信、美篇等多种形式向家长介绍幼儿园教育和幼儿在园的一日活动情况；学期初，以发放家访、电访、微信等形式向家长了解幼儿在家的情况，以便更好的促进家园联系；定期召开家委会和膳食委员会，听取家委们对幼儿园的膳食、保教育等方面工作的建议。

2、每学期按要求开展家访工作，及时发放活动后家长意见与反馈表，听取家长对幼儿教育和管理工作的意见与建议；每位教师学期初签订不收礼承诺书，承诺不收受家长的各种礼物礼金等违规行为；不向家长兜售学习用品与教材玩具。

二、环境创设

（一）空间设施

合理利用室内外环境等有限空间设置区角，并根据各年段幼儿的年龄特征，创设开放的、多样的区域活动空间。

（二）玩具材料 

1、按照规定创设多种活动区域，提供充足材料和各类图书，保证幼儿每人6本书籍，图书内容涵盖各种领域知识。创设活动时适时添置更换教具，充分利用空间，丰富材料满足幼儿开展游戏活动的需要。

三、教师队伍

（一）师德师风

1、以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的行为，每月对教职工进行考核。无因师德行为不端而被社会投诉。

2、做好教师师风师德教育，制定切实可行的师风师德规章制度，并成立考核小组，专门的评价表，召开师德师风专项会议。定期开展师风师德演讲及培训，与教职工签订师风师德承诺书。在学期末发放问卷与反馈调查表，收集统计反馈意见汇总表时，家长对对本班教师及保育员的意见与反馈的满意度为100%，并给予教师高度的评价。

（二）人员配备

现在全园共有4个班，其中大班1班、中班2班、小班1班。全园在职教职工21人，园长1人，行政1人，保健医生1人，专任教师8人（均是幼儿教育专业毕业，其中50%持有教师资格证，50%已在考取）；保育员4人（其中1人持有保育员，3人高中毕业）； 炊事员2人，勤杂人员1人，保安2人，门卫1人。

（三）专业发展

1、我园教职工培训制度健全，制定了教师专业发展规划、教职工培训工作计划，教职工培训内容适宜、形式多样，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训。我园的培训经费有保障，适时地组织教师参加各种培训，培训学时符合相关规定。

2、结合本园实际，制定出适宜的教师专业发展规划。同时，我园充分发挥“老带青”的优势互补，结对子制定有效的师徒共同成长计划书，通过开展师徒结对学习活动，创设互相学习的氛围，让新教师得到更好的成长。

（四）激励机制

树互正确激励导向,常开展保育员技能竞赛及教师专业技能竞赛，通过表彰奖励.激励教师爱岗敬业,潜心育人的品德!

日常通过交谈理解教职工的困难点，并努力予以支持、帮助!让教职工们有一定的归属感!

不足之处：

在教师学历提升及教师资格证考取上将给予更多的激励

福州市鼓楼区东湖幼儿园

                                         2024年3月11日