2021.11福州市洪山小学自查报告

——校务管理、制度执行及五项管理

为落实国家的教育方针政策和上级的具体部署，办好有完善的规章制度、优质的管理团队的优质学校，本校开展了校务管理、制度执行及五项管理工作的自我督查。具体反馈如下：

管理工作明确化、常态化

学校行政班子完善、成员分工合理、岗位职责明确，各项管理工作能定责到人，已形成日常各司其责，定期汇报交流，应急紧急协调的工作常态。

学校行政人员均为各学科的业务骨干，有较高的教学水平，良好的作风习性，能积极主动地服务于教育事业。

学校行政人员均能按章办事、公平公正，关心教职工的工作生活、积极协助解决教职工的实际困难，干群关系保持融洽。

管理制度慎制定、严落实

学校根据的客观条件及发展现状，制定了学校发展规划，力争完善制度规范化、管理科学化、校务公开化，建设优质化、信息化的教师队伍，实现教学质量及学生综合素养提升，打造数字型、智慧型的和谐校园、平安校园，做到“一般校有不一般的发展”。

学校采取领导小组提议，全体教职工讨论通过的方法，建立健全各规章制度，涉及党建、教学管理、安全、教研、学生管理、专用教室、后勤、财务等方面工作。

多方协作实现和谐发展

学校各项工作的开展除了有良好的管理团队，严谨的制度建设，还离不开积极地教师队伍。本校领导班子与教师队伍的联系密切，各分管行政人员与相关教师沟通渠道畅通，及时反馈、适时调整，保证了学校工作的有条不紊、上通下达。经统筹安排，本校的后勤服务开展顺利，设施维护、安全管理、保洁服务等均能满足教育教学需要。

校务公开为制度的有效执行添油助力。由校务公开责任领导负责文件管理工作，已建立文件接收、登记、批示等一系列制度和流程，并严格执行；涉及师生员工切身利益的政策、文件出台后，及时通过全校教师大会等方式进行公开通报，并在学校公告栏进行张贴、公布。定期召开的校代会和日常逐层汇报制确保教师发现问题并及时反馈，促使教师在学校管理中的发挥作用。

和谐的家校关系是学校工作顺利开展的基础。为了完善家校沟通渠道，本学期民主推选成立班级家委会、年段家委会、校家委会，由家长代表对学校工作提出意见和建议，参与学校活动，督促学校不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。

学校多渠道开放，通过定期开展问卷，不定期开展座谈会等加强沟通，了解学生、家长等对本校的教学质量、社团培养、社会实践、课后服务等工作的评价，满意度高。

“五项管理”促进学生发展

手机管理方面。加强学生手机带入校园管理。制定了学生手机带入校园申请制度；规定并严格执行学生手机不得带入课堂制度。建立学生手机校园内统一保管制度。学生手机有专门的保管装置；校内设公用IC电话。利用班队会、安全教育5分钟等时间对学生使用手机使用的教育引导，避免出现手机不当或过度使用，并与家长沟通保证教育一致性。

睡眠管理方面。落实了学生上午上课时间规定。规定并严格执行学生到校时间不早于8:00，开始上课时间为8:30。教育孩子养成早睡的好习惯，并督促家长保证学生按时就寝；对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，并能及时调整作业量，确保学生每日睡眠达到10个小时。

读物管理方面。严格进行课外读物进校园管理，严禁强制或变相强制学生购买课外读物。利用晨读、午读，开展师生共读；并利用图书漂流活动，扩大学生的阅读量。

作业管理方面。制定作业管理细则，1-2年级不布置书面家庭作业。3-6年级由班主任协调本班学科每日作业总量，确保每天书面作业时间不超过60分钟。布置弹性作业，满足不同水平学生需求。丰富作业形式，激发学生学习活力。做好课后晚托辅导，减轻学生作业负担。

体质管理方面。落实国家规定的体育与健康课程，1-2年级每周安排4课时，3-6年级每周安排3课时。落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度。组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期2次全覆盖视力筛查。建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，并建立学生体质健康抽测复核制度以及学生体质健康档案。

六、目前存在的困难及待提升之处

1. 部分随迁子女家长对孩子的阅读重视不足，家校合力有待提高。

2. 部分家长教育观念还未更新，对作业量及知识掌握情况有所疑惑，需加强沟通。