鼓楼区2019年4、5月第十三责任区专项督导报告

责任督学 邵宜璋       2019.5.17

为贯彻落实《福建省教育厅关于做好2019年国家义务教育质量监测工作的通知》文件要求，为促进学校教育教学质量提升，全力推进我区教学质量补短板增活力工作，根据区教育督导室部署，各责任督学于4、5月开展提升教育教学水平工作挂牌督导。本次督查重点关注问题：各校提升教学质量方案计划的制定与实施情况（含学校培优辅差活动开展情况、学校特色做法）；各校语文、音乐、美术等各学科的师资配备、课程落实、课堂教学，图书馆、专用教室、实验室的建设与使用情况；各样本校参加2019年国家义务教育质量监测考务工作准备情况。责任督学以听取汇报、巡视课堂、推门听课、查阅资料、学生访谈、召开座谈会等方式开展督导。现将第十三责任区几所中学(福州十八中、福州铜盘中学、福州文博中学、福州立志中学)督查情况简要小结如下：

一、基本情况

（一）各学校教学质量提升工作开展情况

各学校认真贯彻落实党的教育方针，进一步推行素质教育，全面推进课程改革，加强教育教学研究，促进教师专业发展；能面向全体学生，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，稳步提高教学质量，不断推进学校办学发展，努力办让人民群众满意的教育。各校结合学校实际，开展思想教育、加强师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型等活动；确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，如十八中让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心。各学校加强教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量；如铜盘中学依据“精确分析、精准教学、精细备考、精致质量”的“四精”特色教学理念，结合大数据及时精确分析，力争基础知识“逐点过关”、基本能力“逐项培养”，对高频考点、重难点、易错点要“专项训练”，以精细备考。各校能按比例按标准配备师资，学科配置合理，能按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强体育、音乐、美术、通用技术、信息技术、心理健康教育、综合实践活动等课程的开发与管理。课堂教学是学校教育的中心环节，为提高课堂教学有效性，各校要求教师要认真学习课程标准，领会课改精神，从本校生源实际出发，强调课堂教学目标要明确，既要注重基础知识、基本技能教学和学科核心素养的培养，又要关注学生学习的过程与方法，情感、态度、价值观的养成，增强教学效果；要求教师在课堂中从学生的注意状态、参与状态、生成状态等方面，去观察了解学生，关注学生个体差异，推进分层教学；激发学生内在学习动力，充分发掘学生创造潜力，提高学生综合运用学科知识分析、判断、解决问题的能力与必备品格，引导学生全面发展。多数学校图书馆、音乐美术专用教室和器材室的设施设备配置均基本达到省颁标准规划建设要求、理化生实验室、计算机教室、多媒体教室，电子备课室阅览室和学科专用教室及附属用房的使用面积和设备配置与学校规模相适应，并达到省颁标准。同时，为了满足教育教学需要，图书馆、专用教室等，面向学生充分开放，管理使用制度上墙。

（二）各样本校参加国家义务教育质量监测的考前准备

为确保2019年国家义务教育质量监测在我区的顺利实施，按照《福建省教育厅关于做好2019年国家义务教育质量监测工作的通知》（闽教督〔2019〕3号）精神和相关文件及要求，各样本校结合学校实际，各校认真制定实施工作细则：监测基本情况、成立国家质量监测校级实施领导小组、明确工作内容、制定监测学科备考方案、分学科复习计划日程安排表等具体措施。样本校开展了师生的宣传教育，做好校内测试工作人员的配备与培训、测试年级学生、教师和校长信息的上报；做好测试场地与设施的设置、配备监测用仪器设备与文具物品；校长与教师网络问卷填答的练习；测试当天教学安排的调整；测试年级学生填涂练习、安放和文具物品的摆放等各项测前准备工作；并严格按照测试程序与规范进行现场培训操作，保障监测实施工作的顺利完成，各样本校对本校监测数据的真实性、客观性负责，对监测工具做好保密工作。

二、典型做法经验

（一）十八中2018-2019学年下学期九年级培优补差辅导工作

1、明确中考目标，在原有基础上实现突破

2019年中考目标是：一、三、附力争突破年段总人数的10%，即70人，

老八所一类校人数（含一三附）力争达到年段总人数的30%，即210人，

上普高人数力争达到年段总人数的80%，即560人左右。

2、指导思想

根据年段生源特点，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、段风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升，赶超同类初中校。

3、总体教学和复习进度安排

第一阶段是各集备组根据教学进度的安排完成新课。第二阶段是为参加九年级上学期期末市市质检的复习。主要以基础过关为主，辅以综合训练，让学生适应中考的试卷。第三阶段是中考前的总复习。第一轮复习从新课程结束到市质检前，主要是以单元基础过关及综合训练为主，为4月份市质检做准备。第二轮复习从4月份市质检至校模拟考前，主要是进行综合训练，突出重点、难点、易混淆点和热点。第三轮复习从校模拟考后至6月中，主要是进行专项专题训练，进一步强化重点、难点、易混淆点和热点。

4、抓好教学工作

（1）加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。配合教务处，分配各班一三附及老八所一类校和上高中的指标，让班主任及课任老师都做到心中有数，各层次的学生短腿学科，课任老师利用上课时特别关注、课间以及课后辅导等方式，让他们补缺漏。

（2）发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定各学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。

（3）针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

（4）教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。

（5）推行导师制。针对本班最后15名学生，各教师实行负责制，抓好成绩的提升，此项工作纳入教师考核工作。 

（6）继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。

（7）做好培优补差工作。每天下午4，5两节课（时间到18：00），分AB班进行分层次教学，各集备组出好各层次学生的辅导材料，做到精练精讲，对症下药。在两个配套班AB的基础上，上学期还要安棑4个培优班每周定期培优，尖子1、2班人员为年段前100名学生，主要进行语文阅读和写作的培优以及数学思维题的训练。培优3、4班人员为年段100到300名学生，主要进行英语、数学薄弱方面的专项辅导。补差工作主要安排在九年级下学期，周一至周五分别对语、数、英、物、化、政、史、体八个学科进行相应提高。

5、抓好德育工作：

（1）抓学风建设，强化道德品质教育。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

（2）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

（3）定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。利用班会课的平台，利用课余时间，进行生生交流或师生交流的方式。

（4）要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。

（5）做好午休管理的工作。开学时向家长了解各班学生中午放学后的去向及家长的监管情况，如需要在校午休，务必做造册点名、定时、定点、定员管理。

（6）强化班集体常规管理。班主任要抓好班级的的各项纪律以及教室的卫生管理。年段进行日检查、周评比，做到周周通报和总结。充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。强化班级平时的考勤、纪律督导和班级情况的及时反馈，继续完善班级日志，班主任能第一时间了解班级状况，及时处理各种问题。

6、其他工作：

全体学生家长会计划召开5次（暑期前、半期考、期末市统考、市质检、中考填报志愿）。及时沟通、反馈学生的学习表现情况。不定期召开初三领导小组及集备组长、班主任或全段老师的工作会议。3月底百日动员会。

九年级工作是学校的中心工作之一，做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿、家庭的期待，社会关注的焦点。九年级全体同仁将按照计划及学校的总体要求，同心同德，奋力拼搏，为继续擦亮“大十八”这块招牌而不懈奋斗！

（二）文博中学教学质量提升工作主要做法

教育教学质量是学校办学的生命线，学校一贯重视教学质量的提升。第一，学校为每个年段安排有校级领导、中层中部、年段骨干老师组成的年段领导小组，其工作职责是定期为本年段工作把脉，经常性听课沟通反馈、参与年段第一线教学工作。如初高中毕业班都是由校长、分管教学副校长、教务主任亲自参加领导小组，校长更是每天早晨7:00左右就到两个毕业班巡查，关心两个毕业班的复习状态，时时把控毕业班的情况，对于高三周六培优辅差工作，校长也是每周必到，深入第一线。对于每次大考后的质量分析会，校长都是亲自参加并作切实有效的重要指导。第二，用数据说话，做好考后质量分析。半期考、期末考后，对于各班各学科做好各个维度的质量分析，分管教学副校长、校长分别在教研、集备组长例会和全校大会上进行表扬和中肯的批评；还要求各学科组长对每道题逐一分析，列出年段平均分、考查知识点、失分原因、今后策略。第三，打好会考、小中考攻坚战，奠定中高考基础。在半期考后，由教务处牵头组织召开会考和小中考的专项备考会，要求学科集备组和年段班主任齐抓共管，要求学科组要制定详细的备考方案上交教务处。第四，学校还有一个特色作法：温书不放假。各年段尤其是毕业班在每次大考前不放温书假，而是由学生在校安静自主复习，老师在教室外“摆摊”的作法，由学生自主学习，自主发现问题，复习效果比集中讲授、学生放养更好。

（三）立志中学教学质量提升工作主要做法

1、教学质量提升目标达成

在教师们的共同努力下，学校教育教学工作取得了较好的效果，各班发展比较均衡，学生基础知识掌握较牢，各班总体成绩处于上升状态。学校教学绩效考核细则基本完善，加大日常检查较为规范，能够在检查后及时反馈和指导。教学管理逐步规范化、制度化。 教学领导、学科骨干在学校各项活动中能够起到引领和示范的作用，学校常规的示范课、研讨课参与度高，年轻教师在活动中快速成长。 学困生转化工作初见成效，各科教师包保的学生在不同程度上均与进步，此项工作若坚持下去对提升全校的平均分、及格率十分有益。 加强教研组的职能逐步发挥，能在教导处的统一指导下做好教学常规的检查、管理工作。 

2、分层次教学效果明显

分层教学，让每位学生快乐的“动”起来。 正视并尊重每一位学生存在的客观差异，注意调动学生主体积极性，多形式引导学生进行合作学习，在小组合作学习中，学优生与中等生、待优生形成了知识上的互助关系，学习上有困难的待优生可以在优等生的带领下，或在教师的直接指导下学习，达到课程标准所规定的基本要求。我们利用下午最后一节课的时间，着重对不同层次的同学进行有针对性的培优补差分层次教学，收到良好的成效。教师分别针对不同层次的学生展开有针对性的备课与题型设置，既保证已经达到相当水平的尖子生能更上一层楼，学到更具挑战性的知识难点、重点，又能让基础落后的学生不丧失学习的信心与动力，夯实基础，争取拿下中等分数，尝试挑战有难度的题目。

3、校领导高度重视九年级的中考备考进度及教学工作

学校成立以校长为组长的中考备考领导小组，教导处制定中考的备考方案，有计划、有步骤、有方法的推进中考备考工作。制定好三类学生的辅导计划，分层进行指导和辅导，努力提高学生成绩。根据上学期期末考试成绩和平时检测情况，将学生分为三类：尖子生、中等生、学困生，班主任和九年级任课教师要根据本学科学生情况制定出这三类学生的名单及复习和辅导计划，学年主任和年级组长根据计划跟踪检查辅导情况。要求九年级教师做到：分层次布置作业，每做必批，有错必究，做好对每一类学生的跟踪和指导。 2019年4月2日，校2019届初三中考80天动员誓师大会在校操场隆重召开。参加此次大会的有：赵建平董事长、严玉榕校长、余圣睦校长、陈全新书记、尤吉来副校长、陈淑英副校长、陶梅副校长、学校其它各处室主任及初三年段全体老师、家长代表等。中考誓师即是学生们对自己日常学习的一次加油提气，也是一次对学生进行品德教育、价值观塑造的良好契机。通过本次中考誓师，学生们普遍鼓舞了学习的劲头，明确了奋斗目标，加深了与同学间的友谊，收获满满。

4、把优质办学摆在重中之重的位置

在保证常规教学任务完成的基础上，坚持提升学生的综合素养，全面发展，重点培育，在各项竞赛与活动中屡创佳绩。今年4月份，由省教育学会数学教学委员会主办的2019年“大梦杯”福建省初中数学竞赛近日公布了拟获奖名单。我校共有26名同学获奖（一等奖2名、二等奖7名、三等奖17名），是福州地区获奖人数最多的学校。春华秋实，累累硕果，这既是对学生们刻苦学习的集中检阅，也是对我校教师团队成员辛勤付出的最好肯定！

（四）铜盘中学迎国检备考工作

1、精心组织，积极备检

校长是第一责任人，参加了市区教育局组织的专项会议学习，由教务处牵头，教务处副主任杨老师具体负责执行。认真细致解读相关文件精神及要求，分工部署，此项工作有条不紊地进行。从八年级学生上课的态度和随堂练习的完成度及准确率来看，大多学生国检科目成绩不理想，学生的语文素养、美术音乐理论知识和实践能力较为薄弱，对照国检的各学科要求，必须尽快加强与提高学生相关的应考能力。人文学科重在平时的点滴积累，它们的学习是一个需要长期训练的过程，并非一朝一夕能够炼成的，所以要先端正学生们的学习态度，在此基础上，争取在有限的时间内获得一定的理论知识和必备技能。

2、复习目的

为了让学生有饱满的精神和自信的状态来迎接国考;巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力;使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验;  使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高;培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。

3、复习计划

第一阶段：主要进行考试项目的理论基础知识的练习，重点抓学生的基本的应考理论知识的学习指导，加强理论知识的练习，有针对性地强化训练。随堂练习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，对个别后进学生采取反复提问的教学策略，从实践中加深理解。

第二阶段：强化训练与反馈领悟阶段。美术、音乐两科4月初已经结束这学期的新课，语文学科继续按教学计划上课。美术、音乐学科模拟试题、福州各区真题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，让学生能够实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约3个星期（扣除期中考一周）。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，培养良好的心理素质。

第三阶段 ：复习查漏补缺。通过模拟题、模拟考试来查验学生掌握知识的漏洞，以便查缺补漏。模拟试题的设计主要针对国检题型，少重复多覆盖，让学生适应考试形式。

三、存在问题

少部分教师课堂教学需进一步优化，信息化时代下要注重新媒体技术与学科的有效融合，不断提高课堂教学高效、有效。访谈中教师希望班主任培训学习更多些。个别校专用教室、实验室设施建设有待进一步完善。

四、督导意见

教育教学质量是学校办学的生命线，各校领导都高度重视学校教育教学水平的不断提升，各校能根据学生实情，积极探索教学新模式、不断创新课程实施多元化，整体情况较好；但也存在些不足，希望学校进一步贯彻落实各项教学常规等制度，进一步抓实抓好各项教学常规，不断优化课程实施和课堂教学，为促进学生全面健康发展而不懈努力！