2023年春季开学工作自评报告

福州二中     叶舒

师生到校情况

 师生能够按时返校：教职员工及时到岗，学生按时返校。

义务教育优质均衡区创建推进情况（无）

开学条件保障

营造良好的开学校园文化氛围。  

教材(包括校本教材）和教辅材料符合国家有关规定要求，在开课前将教材发放到学生手中。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备能正常使用。 学校针对学生在假期学习和完成作业情况，采取调整课程进度、难度等方式，而非考试、责令补作业等生硬手段，帮助学生以健康心态开启新的学期学习生活。

3.准确认识社会和家长对教育工作的期待，开展开学初家校沟通，统筹做好开学季维护稳定工作。

4.妥善组织开学初德育、集体备课、校本教研等各项工作安排，通过科学合理的教育教学安排帮助学生恢复良好的学习状态。

①完善德育工作

2023年1月30日上午福州二中召开寒假德育研讨会，探讨德育谱新篇，研究开学新举措，携手共迎新学期。研讨会由德育处李明胜主任主持，周义勇校长、陈容坚副校长出席本次研讨会。

参会人员围绕“后疫情时代德育管理工作的变革”主题展开热烈交流。周义勇校长针对当前的新形势，结合学生实际情况，提出及时转变思路、优化举措。陈容坚副校长建议在加强手机管理同时做到人性化管理。参会人员一起明确开学初德育工作重心，重点探讨了疫情后如何进一步加强学生思想道德建设和精神文明建设、加强手机管理、强化午休及晚自习管理等三个议题。

最后，周义勇校长对此次活动进行了总结。他充分肯定了此次活动的准备充分、扣紧主题、针对性强，具有很强的指导作用，他指出德育是学校教育教学工作的重要推手，在新形势背景下，我们要尽快优化新举措，在提高德育工作实效的同时，做到给班主任减负。

②加强集体备课

落实疫情防控要求

准确认识疫情防控新形势和健康安全第一的要求，牢牢守住校园安全底线。学校、师生依然是防控的重点场所、重点人群，学校要认真做好开学返校准备（包括师生自我健康监测、全面彻底的校园卫生整治消杀、合理储备防疫物资和药品），调整优化检测策略。

2.常态化落实健康管理机制，将传染病防控等知识纳入“开学第一课”，持续落实晨午检，传染病疫情报告、因病缺课缺勤追踪登记等制度。

3.开学初，学校对学生身体健康状况开展一次摸查，根据学生对体育锻炼的适应程度和个体差异，坚持“安全第一、循序渐进、分层教学），科学、逐步增加体育锻炼时间和运动强度。

做好安全检查和教育工作

时刻绷紧校园安全弦，聚焦校园安全薄弱环节和风险点，强化安全隐患排查，学校安全组织领导、制度建设和安全责任落实到位。

2.学校安全管理务实，开展全面安全大排查（包含房屋安全及在建工程安全、食品安全、实验室安全、道路交通安全、校园及周边治安安全）等情况，查看是否建立台账，落实隐患清单管理，明确责任人、整改措施、整改时限，做到闭环管理，确保学校不“带病”开学。

认识“超长寒假”带来的开学适应问题，做好学生返校后的心理疏导工作，确保学生平稳过渡，以良好的心理状态、精神面貌开启新学期。关注学生节后心理测评准备情况，健全完善“一生一档”情况，，制定团体心理辅导课计划情况，校心理辅导室启用准备情况等。

新学期伊始，福州二中高二年段召开了以“携手同心，聚力高二”为主题的线下家长学校课堂。

德育处主任李明胜老师从《弟子规》《三字经》切入，聚焦家庭与学校的关系，提倡家校携手同心，共同促进子们的全面学习。教务处副主任林静老师在发言中向家长介绍了本学期的教学安排、考试安排以及“培优补差”计划，旨在帮助全体学子探索适合自己的学习方式，鼓励学生在学校的良好学习氛围中提高学习效率，帮助学子更好地消化和整理所学知识。高二段长龚小磊老师围绕着“规划”“信任”和“规矩”三个关键词娓娓道来。小磊段长强调高二是高三前查缺补漏的重要阶段，需要家长高度重视帮助学生进行规划，并分享了年段为帮助学子规划未来和安排计划所做的各种努力和管理规范。

2022-2023学年咨询台账（含学生咨询、家长来访和教师咨询）

新学期伊始，为了缓解学生们寒假后的假期综合征，我校德育处带领育心园响应市里要求，开展了以下心理健康教育系列工作：

在开学前通过学校官微和官网，推送《春暖花开，安心定志——福州第二中学开学心态调节小贴士》，引导学生做好开学前的心理调适，淡定迎接开学。

开学初第一、二两周，组织三个年段学生开展心理普查工作。在学校德育处统筹下，在年段班主任们和信息组老师们的大力支持与配合下，顺利完成本轮心理普查工作。后续数据处理和学生跟踪将继续由班主任和育心园在常规工作中展开，建立健全“一生一档”学生数据。

2023年2月7日，我校针对全体学生开展主心理题班会——《2023，“心”开始》，本次班会课由育心园供稿，指导班主任帮助学生调整好开学初的心理状态，以良好的心态开启新的学期。课程中先是反映了大部分学生当下可能出现的心理状态，接着引导学生从心理、学习和生活三个方面应对“假期综合征”。

育心园组织“心田”心理社团，发放心理小报《心弦》，通过心理知识的宣传，辅导学生调节开学初的心理状态。

本学期，育心园利用学校选修课《生活中的心理学》和《心理与自我》开展团体心理辅导课程干预，引导学生学生关注自身心理健康，并能运用一些心理调适方法，以积极心态应对每日的学习与生活。

学校德育处、育心园密切联系家长，跟踪特殊生心理健康状况，并根据学生具体情况，邀请特殊生家长到校进行具体交流。

我校德育处、育心园希望通过开学初的这一系列心理健康教育工作，能平稳过度，让学生以积极、主动的心态，开启新的学习、生活，展现自己的风采。

4.家校社网一体化推进，综合施策开展动态监测，防范“校园霸凌”。

落实“双减”情况

1.学校深化落实中央“双减”文件，实施方案详实有效。

2.学校落实作业管理要求，制定义务教育阶段学生作业管理办法，建立作业校内公示制度，将作业设计纳入教研体系等情况。

3.着力推动课后服务提质增效，“一校一策”优化升级课后实施方案，推动学校实现课后服务“2+N”模式全覆盖，丰富服务内涵和形式，突出课后服务育人功能，满足学生多样化需求。