福州教育学院附属中学关于鼓楼区2023年9月专项督导自查报告

为推动新学期开好局、起好步，确保开学各项工作有序进行，福州教育学院附属中学根据《鼓楼区2023年秋季开学工作责任督学挂牌督导方案》（2023年9月）文件精神，积极开展开学前各项准备工作，现将情况汇报如下：

（一）精心组织开学教育

1.开学作为开展学生思想教育的重要节点，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥思政课育人主渠道作用。本校于9月1日举行隆重的开学典礼，校长作发言，强调青年当心怀“国之大者”，争当“七有”少年。在新学期伊始开展了2023级新生入学教育德育系列活动，福州市人民检察院第八检察部主任任卉、三级检察官助理林慈两位检察官分别在校体艺楼学术报告厅、篮球馆两个分会场，以通俗易懂的语言，以案说法的方式，分别根据高一、初一年段新生年龄特点，结合检察机关办理未成年人案件工作实际，围绕当前青少年安全上网、预防网络暴力和防范网络沉迷等问题，为高一新生作了题为《守护网络安全——做数字世界的“超级英雄”》的法治课，同时，就当前性侵未成年人犯罪新形势，为初一新生开设《守护成长静待花开——初中生如何防性侵》法治课，解读性侵害的七个误区，告诉同学们如何防范性侵害。初一年段刘锋段长、高一年段邹帆段长分别通过广播组织所有新生认真学习了《福州教育学院附中学生一日常规》《学生考勤及请假制度》《学生进出校门午休制度》等校园规章制度，让同学们意识到无规矩不成方圆，良好的集体风貌必须靠每个人的自律才能形成。

2.学校开展了以“心理适应调整”为主题的心理健康讲座，由专职心理老师林静、张悦主讲。在高一会场，林静老师从短片《Piper》说起，将小鹬鸟克服畏惧，学会在海边觅食的成长历程比喻为新生适应环境的过程，点出适应环境需要主动参与、积极反思、寻求支持，鼓励同学们走出自己的舒适区，抛弃过去的视角，看到更好的未来。初一会场，张悦老师根据小升初的常见适应问题，提出学业上“避免盲目比较、避免表面努力、避免过度焦虑”的“三避免”建议，并表示少走弯路就是最大的捷径。安办阮新宇主任和德育处生指组组长王彦老师组织初一和高一的新生开展了一场安全纪律教育讲座。

3.学校及时跟进、关注未报到新生情况，利用家访等机会主动积极地与家长沟通，保证学生在家具备良好的学习环境。关注进城务工人员子女和留守儿童入学情况，通过摸底调查，落实学生资助政策。确保教材及时发放。科学有效安排教学时间，切实保障教育教学质量，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。强化教研指导，优化教学方式，合理把握教学进度，保障课堂教学质量。提高作业设计质量，严格控制作业总量，防止学生学业负担过重，保护学生身心健康。

（二）校园安全工作排查

1.校园安全及疫情防控等工作情况。我校安全制度完善有各种应急预案;学校聘请福州明扬保安公司8名专职保安员负责前后门的保卫工作;通过班级微信、钉钉等平台开展各项安全教育情况，防诈骗、防溺水、防邪教、防人身侵害等;定期开展校园消防及用电用燃气安全、校车及交通安全、校舍及设施设备安全管理、实验室危化品管理及危险易燃易爆品存放、校园周边环境综合整治、学校周边地质灾害隐患排查，校园安全隐患及时整改情况实现闭环管理;配备1名专职医生和2名护士保障防疫工作，开学至今校园开展3次消杀。

（三）严格规范教育教学

1.开学前召开教育教学研讨会，对开学工作和本学期工作进行部署，落实“三表”。切实保障教育教学质量，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。强化教研指导，优化教学方式，合理把握教学进度，保障课堂教学质量。

2.开学前两周不举行各种形式的开学考试测试，不得公开学生成绩或进行成绩排名，不随意采取教育惩罚措施，避免加重学生学业和心理负担。

3.制定线上教学工作预案，推广教育部国家网络云课堂（www.eduyun.cn）、“福建省教育资源公共服务平台”（网址：www.fjedu.cn）、“一师一优课、一课一名师”课程资源，吸收其他优质网络课程教学资源，鼓励开发网络教学课程，构建钉钉群以便在线课堂组织教学 。

4.学校的各处室、年段办公室均张贴《新时代教师职业行为十项准则》，并要求全体教职工学习《新时代教师职业行为十项准则》，做到学习讨论全员全覆盖，利用教工大会开展宣讲和案例解读。如在8月31日举行的2023-2024学年第一次教工大会上，由翁举闻书记强调师德师风的重要意义。2023年9月8日的教师节表彰大会上，全体教师签订《师德师风承诺书》，牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，争做“四有”好老师和“四个引路人”。同时，学校严格践行师德舆情监测、核查、处理和上报情况，针对存在的师德违规行为，进行全面核查，并依纪依规依法严肃惩处，传达通报教育部公布的违反新时代教师职业行为十项准则典型案例，并建立健全师德违规行为通报制度，定期梳理曝光师德违规问题和开展警示教育情况。

5.学期初计划开展全校心理普查，建立一生一档。普查后指导班主任对心理特殊生开展危机筛查工作，针对班主任发现的学生进行二次筛查，联系家长到校会商，告知学生情况，进行科普教育或转介。对已确诊或在治疗中的学生定期回访，每次访谈与咨询均作好记录存档。在开学前后、大型考试前后提醒班主任关注学生情绪。日常利用校和家平台推送心理小贴士系列文章，在网络家长学校群转发心理调适文章，开展家庭教育。开启网络心理援助服务解答学生心理咨询问题，面向全校开通心理援助热线。课程方面，继续在初高一开展常态课。

（四）持续推进双减工作

1、开学初学校教务处组织开展了各学科、各年年段召开作业设计专题研讨活动，优化课后作业、单元设计作业；严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，尝试项目式学习作业的编制，确保初中学段书面作业平均完成时间不超过90分钟，各学科精选作业内容，布置分层、弹性作业。书面作业全批全改，及时反馈，加强面批讲解，有效利用课后服务时间进行有针对性的作业辅导。学校不定期进行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性，加大常规管理力度，助力“双减”工作落地增效。

2.学校开展教材排查整改情况，严格落实教材教辅、进校读物管理。

完善课后服务管理

1.校园食品安全。我校食堂持有有效食品经营许可证及未超出经营范围情况;开学前由总保处对餐饮从业人员开展岗前培训，从业人员健康档案上墙公示;食品采购渠道可追溯，索证、索票规范齐全，原材料储存按规范存放;卫生环境、设施设备符合规定情况;食堂明厨亮灶上墙上网，校园网络可以随时调看食堂操作间的运作;餐具热力高温消毒，密封保存，食堂操作规程、食品留样按要求规范保存;有学校食品安全校长负责制和相关负责人陪餐制度落实情况。

2、充分利用课后服务时间，在义务教学学段，安排学生自主作业的基础上开发校本课程、兴趣小组活动、劳动实践课程、体育锻炼等活动进一步丰富课后延时服务内容，也将将阅读指导课引入课后服务，保证学生充分利用课后服务时间，走出教室、全方位提升自己的综合素质。通过丰富的“第二课堂”活动，补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键能力和学习品质有效提升。

3、开足开齐音体美课程；保证学生每天“一小时”体育锻炼时间，有具体实施方案，时间、班级安排等。