福州第十九中学2023年11月份督导自评报告

为帮助学校形成先进的治理理念，优化管理系统，锻造协同高效的治理执行力，形成科学、规范、合理、有效的学校领导和管理机制，找到精准的治理点位，根据鼓楼区中小学责任督学11月挂牌督导方案我校督导室对照督导内容就学校治理能力、制度执行情况及“双减”工作推进等方面开展全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、治理结构

1.我校实行党组织领导的校长负责制。学校党组织全面领导学校工作，支持校长依法、独立地开展工作，保证教育教学、行政管理等各项任务的完成。管理班子成员分工合理，岗位职责分明。学校在党委的领导下，各层级管理实现价值领导，学术领导。

2.学校坚持党委的政治核心地位，管理队伍配备合理，水平较高，作风过硬，工作主动，服务意识强，党团队一体化建设有成效，锻造可持续的治理团队，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。

3.领导干部办事公道，关心教职工生活，在群众中威信较高，干群关系融洽。

二、治理制度

1.学校有教代会通过的《福建省福州第十九中学章程》，章程指导性强，实现决策民主化。

2.学校有教代会通过的学校发展规划《福州第十九中学改革与发展五年规划（2021—2025年》，本计划于2021年8月27日第十届第五次教职工代表大会通过，规划的实施能促进办学目标的实现和办学水平的提高。

3.学校制定了《教工工作手册》《教学管理工作手册》《后勤管理工作手册》等系列规章制度，制度健全、可行，时效性，能够得到落实，实现治理程序的贯通。

三、治理运行

1.学校管理有序，各项工作有条不紊，学校秩序井然，后勤服务能满足教育教学需要。校长赋权激能，上下联动。

2.学校严格按照文件要求，积极主动做好政务公开各项工作，取得了良好成效。全年度学校通过校内外公开栏公布、教工会议通报、校园网站和教代会报告等形式，全年度学校对外公开20项，对内公开51项，主要包括师生奖惩、财务管理、人事管理及基建采购等内容，其中人事管理27项，财务管理18项，师生奖惩9项，保障了家长、学生、教职工的知情权、参与权和监督权 。教师反映问题的渠道畅通，参与学校管理事务的积极性高。

3.我校重视家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭三位一体的教育合力，家委会组织健全，有制定《福州第十九中学家长委员会章程》，家长参与学校工作的热情高，家校关系和谐。

4.我校秉承“让每位学生成人  让更多学生成才”的办学理念和“正德尚学、至善唯真”的校训，以立德树人为根本，以提高办学质量为核心，以改革创新为动力，完善“五育并举”育人工作机制，努力提升学生综合素质，全面提高教育教学质量，深受学生、教师、家长好评，满意度高。

四、推进双减

1.我校继续以“小切口，多举措”的作业设计理念，推动作业强化基础性，开展作业设计大赛。作业设计注重分层、弹性和个性化。

2.在课后服务中，我校从安全保障、课程供给、质量评估三维发力，突出作业辅导、兴趣发展、实践活动三个抓手，开展了形式多样的课后服务活动。坚决杜绝老师课堂拖课，保证落实学生每天的大课间活动及每周的体锻活动。

五、推进均衡

初招改革后，我校班生数逐年增加，现在三个年段已拥有74个班级。但是学校校园狭小，教学楼面积有限，因此生均教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积和生均教学仪器设备值无法达标。同时还存在音乐、美术等专用教室配备不齐情况。学校整体规划和布局比较合理，但在校园的智能化、硬化等方面仍需改善，基础建设问题亟待解决。按国家标准，还有音乐教室、美术教室、计算机教室、多功能教室、图书馆、阅览室有待进一步规范建设。基于学校现有规模和校舍等因素，仍存在体育、音乐、美术等器材设备还不满足广大学生的需求。

2023年11月23日